中国作文网 >> 全站文章索引 >> 第96页:
以成果为目标促进作文的教与学 - [佚名]
谈初中古诗文教学中的爱国主义教育 - [佚名]
中学语文应试教育的现状再也不能继续下去了 - [佚名]
语文训练的着力点 - [佚名]
中学生记叙文写作指导浅谈 - [佚名]
表演法教学生把直述句改为转述句 - [佚名]
“自读文”教学浅探 - [佚名]
“文学鉴赏”教学浅见 - [佚名]
学生说话能力培养之我见 - [佚名]
史论与史实——谈中学语文统编教材中几篇史论及其他 - [佚名]
浅谈小学一年级新教材汉语拼音教学 - [佚名]
指导学习方法培养“两个”能力 - [佚名]
汉语拼音教学初探 - [佚名]
浅谈中小学语文课的素质教育 - [佚名]
指导学生作文如何从内容入手 - [佚名]
语文教学与审美教育 - [佚名]
在讲读课中进行作文教学的实践与思考 - [佚名]
语文课堂教学进行学法指导的几种模式（之二） - [佚名]
浅谈阅读教学中学生迁移能力的提高 - [佚名]
现代文阅读应试策略谈（中） - [佚名]
现代文阅读应试策略谈（下） - [佚名]
我们是怎样学习语言的 - [佚名]
浅论义素分析在中学语文教学中的运用 - [佚名]
以人为本 教文育人—特级教师于漪谈语文教学改革 - [佚名]
语感研究述评 - [佚名]
语感素质培养浅说 - [佚名]
语感培养与语感迁移 - [佚名]
语感能力培养的基本策略 - [佚名]
叶圣陶论语感 - [佚名]
谈谈“快速背诵”法 - [佚名]
怎样上名牌大学 剑桥大学校长细说端详 - [佚名]
湖南农民运动考察报告A - [佚名]
薄伽丘与《十日谈》（上） - [佚名]
薄伽丘与《十日谈》（下） - [佚名]
林语堂读透《半半歌》（上） - [佚名]
林语堂读透《半半歌》（下） - [佚名]
透视“新新人类文学” - [佚名]
谈谈互文 - [佚名]
几个易混淆的词语 - [佚名]
几个易混淆的词语 - [佚名]
从教育方式习惯养成谈中小学衔接 - [佚名]
五步教学法初探 - [佚名]
从欧阳公论文谈治学 - [佚名]
教育杂谈：拆除教与学旧围墙 - [佚名]
《最后一课》汉译琐谈 - [佚名]
我不是“废人” - [佚名]
普通话----世界上最美的语言 - [佚名]
山旮旯里的人生 - [佚名]
让排比成为一道亮丽的风景线 - [佚名]
育人兮，须善铸魂 - [佚名]
《锦瑟》别解 - [佚名]
《阿Q正传》中的心理描写 - [佚名]
一个发疯的语文老师的帖子：感悟大师 - [佚名]
《错误》解读的错误 - [佚名]
王家新：真诚亦或虚伪 - [佚名]
热点话题“生命”范文：生命的出口 - [佚名]
怎样让真情萦绕笔尖 - [佚名]
深圳市宝安高级中学 江年跃 - [佚名]
为喜剧故事中的悲剧人物掬泪——新评“套中人”别里科夫 - [佚名]
最好的老师 - [佚名]
《散步》中的“世界”——探究式教学例谈 - [佚名]
初三语文·议论文论据集 - [佚名]
让语文教学充满人文关怀 - [佚名]
仰望苍天 - [佚名]
关于中国现代语文教学的思考之一 - [佚名]
“新语文教育”论纲 - [佚名]
转化差生的思路 - [佚名]
冠冕堂皇的伪语文教学 - [佚名]
快乐的死亡 - [佚名]
怀表，很老很老了 - [佚名]
我看舞蹈的美 - [佚名]
利用现代教学手段，优化语文课堂教学 - [佚名]
科技文“推断和想像”题的设错方式 - [佚名]
网络环境下的语文教与学模式的探索 - [佚名]
开启课堂宝库的金钥匙——浅谈语文导语的设计 - [佚名]
超级电脑45年内面世?思想可下载入机器 - [佚名]
2004感动中国颁奖词——用感动为春天开幕 - [佚名]
儒学的真精神与真价值 - [佚名]
浅论农村中学语文课程资源的开发与利用 - [佚名]
对联基础知识摭谈 - [佚名]
杂谈汉武帝 - [佚名]
张晓风：透视平常的慧眼 - [佚名]
今天，我们需要怎样的文学教育 - [佚名]
周国平谈自传：“我喜欢活得明白一些” - [佚名]
名家十日谈天津与扬州之三:汪沆命名“瘦西湖” - [佚名]
关于论语的几点批判 - [佚名]
[中学语文论文]《女性话题初探（一）》 - [佚名]
[中学语文论文]考古学家：前殿根本没建成 阿房宫到底存不存在 - [佚名]
展开想象的翅膀体验创新的快乐 - [佚名]
开放学习空间 加强主体实践 - [佚名]
对阅读和阅读教学的一些看法 - [佚名]
没有语文的语文课 - [佚名]
中学语文不如人意的根本原因 - [佚名]
自觉参与·自主探究·自行创新 - [佚名]
现代信息技术与语文课程整合的理论依据 - [佚名]
提高学生阅读能力的“四个转变” - [佚名]
摭谈变异修辞 - [佚名]
语文教学要有“界” - [佚名]
职高开设语文选修课的实践与探讨 - [佚名]
关于语文教学互动场的构建 - [佚名]
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