吃过午饭，坐在西面阳台上小憩。阳光从碧蓝的天空中倾泻下来，照亮了室内的四壁。每个角落都是暖的。
宅在家里快一个月了，新冠疫情的需要，我的生活被按下了暂停键。作为一名老师，停止的是外出的脚步，网课成了疫情下的教育新课题。
想起来有些焦虑，最操心的是一名学生至今没有交昨天的作业，而且是一向被认为好学上进的学生。为了不至于让她再次作业拖拉，我特意安排了在今天下午的课堂上，让她来讲一道《书信》的小说阅读题。她没有反对，聊天窗口一句“收到”，让我从昨天满足到了今天一整个上午。
不过，坐在窗前的我渐渐感到这份满足感在悄然流逝，就如窗外小区的路面上，偶然走出个人来，也是匆匆而过，却很难再等到有一个人经过。怎么到现在还没有给我回音？钉钉聊天中很多次响起“叮”的一声，打开又不是她。
我决定先试探一下。现在孩子的自尊心很强，问多了要反感。
想了想，我敲出这几个字：讲课PPT有没有做出来了。
我本来想问：作业做好了没有，讲题准备好了没有？离下午的课还有1个小时就要开始，如果PPT没有做好，也就是没有准备好；如果没有准备好，更不可能作业都做好。当然，如果说PPT做好了，我就可以马上让她赶紧递交昨天的作业。“叮”的一声想起，是她的回复。
“卢老师，第一题是按照环境描写作用题答吗，如果是的话是怎么想到环境描写的？”
只要有回复，老师就心满意足。不过，我似乎读出她或许也在跟我玩心思。她没有直接回我在做，而是直接以问题来回。我满分作文网www.ZuoWenWang.net猜测她的意图是：直接以题目来问就意味着她一直在钻研题目，既然在钻研题目那就不用再催她作业了。此刻，我怎么感觉耳朵里有一声尖笑？对的，她得意的时候喜欢这样笑。这个疫情的假期，莫名其妙的就交不出作业来，据说可以睡一天都不起床。
既然我的心思被她看穿，那我只能先放下我的想法。
和她在聊天窗口做了一番提示后，看着一句“懂了”冒出来。我又想提起一开始的想法，怎么问她作业呢？还有一道题是难点，我在批阅的过程中理解偏的有不少学生。我忍不住问道：六个字的题目怎么讲？题目是父亲让女儿回了六个字的信。屏幕上马上冒出一句话：我正要问。
我楞了一下，看来有戏，要不就胁迫她一下。于是我直接提了要求：你先交作业。发完这句话，还没有来得及庆祝我的机智，屏幕上立刻闪出一句：我先把PPT弄好。后面马上又不容我回复跟出一句：六个字是按照情感题来答吗？我一时无语。不知道是不是她早已经想好了我的策略还是凑巧。我似乎能感觉到她平时习惯的将手指头塞进嘴巴里冥思的样子来。
我能不回答吗？
一场完败的较量。满足、焦虑、窃喜、无语。宅在家里的味道一点都没有比往日少。不过，想起北野武的一篇文章来，《我用尽一生与母亲较量，最终满盘皆输》，我又似乎想到了一份岁月静好。正如这场疫情下的较量，还远没有结束；就算数据上有了结束，未来的路还是任重而道远。所谓品味岁月静好，一路浅笑前行吧。
聊天到最后，我都没有再提作业的事。窗外的阳光依然暖和，我想她或许也感受了这份温暖。
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