从小学到现在，我经历了一个又一个的老师。
对于每一个老师，我都有不一样的记忆和不一样的感受。有的老师很严肃，但却很关心我们；有的老师面带笑容，可发起脾气来让人忌惮……给我印象最深的，还是在小学时候的一位语文老师。
那位语文老师是在我们四年级的时候被调过来的。记得他第一次给我们上课的时候，第一句话说的是：“我姓熊，以后是你们的班主任和语文老师了。”然后，他在黑板的右上角写了一个方方正正的“熊”字。
同学们看了笑作一团，老师转过身，也笑了……
熊老师个子不高，已经50多岁了，脸上是岁月刻下的一道道皱纹。但他总是笑盈盈的，很少对我们发脾气。我们与他相处得很好，因为他看起来很和蔼，很慈祥。
熊老师在我的记忆里是一种既熟悉又温暖的长辈。他对每一个人都很好，从不因为成绩好坏而对谁好，对谁坏。用我们现在的语文老师的话说，就是四个字：“众生平等。”
有一天，我们正在语文测验，突然有一个女同学说她肚子疼。
熊老师立刻走过去，关心地问她。“肚子疼的话赶紧上医院。”那个女同学不说话，用左手紧紧地捂住肚子。
熊老师立即给她倒了一杯热水，然后说：“先喝水吧，生病了就得去医院呀。”
可是那个女同学就是不愿去医院。
熊老师看她的脸都疼得煞白了，却也没办法，“同学们自己做测验，班长暂代我监考一下。满分作文网www.ZuoWenWang.net”一边说着，一边扶生病的那个女同学去学校医务室。趁校医给她检查的空当，又赶忙打电话联系她的父母。
她的母亲来了之后，熊老师才回到班里继续给我们监考。
我们的测验结束了，老师让科代表收好卷子放在他的办公桌上，就叮嘱一句，便匆匆离开了。
同学们都知道，老师是去看我们的那位生病的同学了。
熊老师总是放不下自己的学生。
熊老师不仅关心我们的学习和健康，而且懂得维护我们人格上的自尊。
有一次，我们正在上课，大家都在津津有味地听讲。
突然，熊老师不讲了，他的表情变得严肃，但却也只维持了一小会儿。然后，他的眼神转向课本，再转向我们，笑着说，“我讲课讲得不好吗？你们要在下面做小动作？别忘了，我有四只眼，你们在干什么我可看得一清二楚。”顿了顿，他又继续讲课了。
从那以后，再也没有人做小动作了，熊老师下课后也没有找谁谈话。
到现在我也不知道老师讲的是谁。
或许，熊老师并没有什么特别的地方，但他给我们的感觉却是特别的。我们的时光，也都是独一无二的，连这些记忆也都是不可复制的。
或许，熊老师并没有带给我们太多的感动，但他为我们所做的一切已经证明：他对我们的感情，很真很深……
岁月的河流，会带走很多记忆；但它流经某一段河床时，沉淀下来的沙粒却埋藏得很深，一直都在，变成了永恒的记忆！
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