篇一：搭船的鸟读后感
余婧瑶
学了《搭船的鸟》一文后，我受益良多。
文中讲述的是：作者郭风小朋友和母亲坐小船到乡下外祖父家去，在船上看见了一只漂亮的，长着一张红色长嘴的小鸟静悄悄地站在船头。忽然一下子冲进水里，又飞起来并衔着小鱼吞进了肚子里。后来，妈妈才告诉他，这是翠鸟。
郭风小朋友用了小鸟“搭船”的拟人的修辞手法，写出了小鸟的灵性。在不同类的动物面前没有一丝恐惧，甚至能与人类同搭一条船。有史以来，都说狗与猫是天敌，可是现在呢？猫与狗也能同床共眈。用“老鼠见到猫”来形容猫与老鼠的关系，而现在呢？老鼠与猫也能共处一室，成为朋友。动物能如此，更何况我们人呢？
这让我联想到了我的宠物——一只可爱的仓鼠。
仓鼠第一天来到我家的时候，小小的身躯卷缩成一团，躲在角落里，我怎么叫它都不肯出来，就怕我会伤害它。我用玩具，用食物逗它，可它就是不出来。我很郁闷……我也是茶饭不思，守在它“家”门口，给它聊天，讲故事，唱歌……。它似乎感受到了我的真诚，慢慢探出了小脑袋，眨巴着小眼睛，笑了笑，好像在嘲笑我不怎么优美的歌声。一会儿就在笼子里活蹦乱跳，张牙舞爪，又好像在为我伴舞。或许此时它已经把我当成了一只大仓鼠了吧！
人与动物都能如此相处，更何况人与人呢？
作者还观察到了翠鸟的外形，捕鱼的过程，说明小作者认真仔细，善于观察。热爱生活，热爱大自然。
文章开头写到作者在天下着大雨的时候，坐船去乡下看他的外祖你父。“百善孝为先”，说明他是一个不怕苦，不怕累。懂得孝敬老人，尊敬老人的好孩子。
读了《搭船的鸟》这篇文章以后，我懂得了人与人之间应该和睦相处，不可以斤斤计较。同学之间更应该相互帮助，相互关心。我们要学习他那种吃苦耐劳，孝敬长辈，热爱生活，热爱大自然的精神！
篇二：搭船的鸟读后感
章轩铮
老师们常常说，这个世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛满分作文网www.ZuoWenWang.net，我们要善于去观察身边的人和事物，去感受大自然的美丽神奇。最近我们学习了一篇课文——《搭船的鸟》，我觉得这篇课文的作者就有一双善于观察和发现的眼睛。
作者和妈妈一起坐船去外祖父家，天气不好，下着雨，这该多无趣啊！但作者却在无趣中发现了一件有趣的事情，一只聪明的鸟儿在搭船！这种鸟儿是我们生活在城市里的孩子没见到过的，但通过作者的描写，我仿佛看到这只鸟儿活灵活现的就在我的眼前，它有红色的嘴，翠绿的羽毛，翅膀上还有一点蓝色。我也有和作者相同的思考，这只鸟儿是飞累了吗？它要到哪里去呢？它要干什么呢？通过作者接下来的描写，我恍然大悟，原来它在观察，一发现猎物，“一下子冲进水里”，“没一会，它又飞了出来”，“一口把小鱼吞了进去”，这真一只动作迅速、充满灵性的鸟儿啊！通过学习这篇课文我认识到了翠鸟，这种会捕鱼，吃鱼而不是吃虫子的鸟儿。
我的同学们看到这篇文章都是非常兴奋的，但慢慢的我就有点伤感了。作者是去外公外婆家，他的外公外婆一定给他准备好了好吃的好玩的等着他。但我从来没享受过外公外婆的爱，因为在我出生前外公外婆都去世了，每当听到别的小朋友说外公外婆又给他们买了新衣服、新玩具，外公外婆又来接他们了，我心里都是很伤心难过的，暗暗的羡慕着他们。听妈妈说，外婆在我出生前几天去世的，她生了很严重的病，但一直坚持着等我出生想看我一眼，但最后还是被无情的病魔带走了。我的妈妈由于太伤心，我也提前了一个多月来到了这个世界上。我经常想，如果外公外婆还在这个世界上，我也一定会每到周末就去乡下陪伴他们，他们会如何的疼爱我呢？是不是会像妈妈小时候一样，带我去捉鱼摸虾，采摘瓜果，那该多有趣啊，我一定会比现在更加的幸福。妈妈知道我的心事，常常给我说，外公外婆虽然去了另一个世界，但在天上看着我呢，他们牵挂着我，他们对我的爱一直存在，所以我一定要健健康康、快快乐乐的。
篇三：搭船的鸟读后感
张梓睿
今天，我读了《搭船的鸟》这篇文章，故事里有“我”、母亲还有只可爱的翠鸟。我特别喜欢这个故事，梦想自己要是也有一只这样的翠鸟该多好呀！
故事讲述了作者在大自然中认识翠鸟的过程和对翠鸟的喜爱，展示了人与动物的和谐相处的美丽画面。其中我最喜欢得就是一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。里面描写翠鸟句子给我留下了特别深刻的印象：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。让我不尽遐想到：“我躺在小船上，小鸟用它的翅膀轻轻地从我脸上掠过，用它水灵灵的眼睛注视着我，仿佛在告诉着我什么……”
一阵风吹过，把我从遐想中拉了回来，这时让我想到了另一件事……
我家养了只小狗叫“豆米”，它全身都是黑色的；圆圆的、漆黑发亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜的转；如果附近有丁点响动，他就会把耳朵竖起来；样子非常讨人喜欢。
记得那是“豆米”刚来我家不久，那时它还很小，我一点也不喜欢它，觉得它来了爸爸、妈妈都去照顾它了都不陪我玩了，所以我讨厌“豆米”。于是，我想了个办法……
正好这一天爸爸、妈妈不在家，我特别高兴，心想：真是天助我也，大好的机会终于来了！我赶忙从窝里把“豆米”拽出来，“豆米”仿佛也感觉到了我的不友好，嘴里“呜呜呜”的叫着，我才不管呢，只觉得它是我的“敌人”我要赶走它。于是为我找来水桶，里面装满了水，然后拎起它，这时“豆米”仿佛感觉到了危险，用哀求的眼神看着我，嘴里不停地发出“呜呜呜”的叫声，我心里迟疑了一下，但还是把“豆米”丢进了水桶里，小小的身躯在水里扑哧扑哧的挣扎着，浑身也湿透了，小脑袋一上一下的在水里沉浮，用它可怜巴巴的眼神哀求着我，我心里咯噔了一下，恍然大悟：我做错了！不应该这样它那么小就离开妈妈，我还这样对它。眼泪在眼眶里打转，我一把抱起水里的“豆米”紧紧的抱在怀里，找来干的毛巾给它擦去身上的水，再用吹风机给它吹干。嘴里不停的说着：“豆米，对不起，我以后会好好照顾你，我们做好朋友好吗？”“豆米”用头蹭蹭我的手好像在说：“好的，我们是好朋友！”这时我开心的笑了！
《搭船的鸟》这个故事让我更加懂得了人与动物和谐相处，爱护它们和它们做朋友。你也会和我一样爱它们对吧！
篇四：搭船的鸟读后感
晏浠
今天，彭老师虽然结束了《搭船的鸟》这篇课文的讲解，但我依然停留在此篇课文带给我的触动中，久久不能抽身。
课文虽然只有五个自然段，并且篇幅简短。但作者通过仔细地观察，着重描写翠鸟的颜色和捕鱼的动作，让我感受到了翠鸟的可爱。文章中，动词的运用非常绝妙！“冲、飞、衔、站和吞”五个动词加上简单、易懂的句子。生动地刻画了翠鸟捕鱼的全过程。给我留下了深刻的印象。原来文章可以写得如此之美，并且简明扼要。
这篇课文使我懂得了，写作需要仔细地观察。通过自己的视觉、听觉、触觉和嗅觉等等，来观察事物、认识事物和感受事物的与众不同。这样才能写出生动、形象地“活”文章。写作不在于字数的多少，而在于能不能触动自己和别人，有没有它的“灵魂”。
同学们，我们应该积极地加入到观察事物中去，把我们观察到的、认识到的和感受到的事物，配上恰当的词语，写进我们的文章里。我想，这样的文章一定很美、很感人吧！
以上就是我学习了《搭船的鸟》这篇课文后，作者带给我的感受。在这里能和我亲爱的同学们分享快乐，我感到非常的荣幸！