篇一：草屋里的琴声读后感400字
邵泽宇
在这半个暑假的时间里，我读了一本叫《草屋里的琴声》的书，收获挺大。
这本书让我的第一印象是这本书就是一本作者自述自己小时候的事的小说，但直至我把整本书看完，我才有了新的认知，这本书主要还是讲中国传统乐器对当时人们的影响力和人们抗日的光辉事迹。
这本书是围绕一把红木胡琴来写的。这里面的主人公是一个十五六岁的男孩，他叫阿兴，他是一个孤儿，成绩十分优异，他爷爷是拉胡琴的，所以他也被激发了兴趣爱好，拉上了胡琴。书里还有一位小主人公，他叫立秋，没错，他就是作者小时候。除了他们两个，还有两个小男孩，一个叫菊生，一个叫藕根。他们四个加上立秋的姐姐组成了学校的歌剧组，最后在村小校的表演中十分出色，最后阿兴去了锡剧团里学习去了。
这本书里最吸引我的还是阿兴的那种坚持不懈的精神，让我知道了众多道理，就因为有一次阿兴不小心把手割伤了，不可以拉胡琴，可是为了演出，再痛也要拉，阿兴坚持了下来，我十分敬佩。
这本书让我懂了很多，我也明白从前抗日的困难。
篇二：草屋里的琴声读后感400字
姜韩宇
在快乐的暑假里，大家有没有阅读几本好书呢？最近我就把《草屋里的琴声》这本书看完了。这本满分作文网www.ZuoWenWang.net书讲述了少年阿兴因为爷爷留下的胡琴就开始喜欢音乐，迷上音乐，最后通过自己的努力实现了自己当音乐家的梦想。现在我就把书中的这位圆梦少年介绍给大家。
阿兴自幼孤苦伶仃，父母双亡，一个人艰辛地生活在草屋里。他穿着邋遢，但成绩优异，是村里的“孩子王”。一天，他在草屋里发现了爷爷留下的堂名担和红木胡琴。原来爷爷曾是江南民间“堂名”戏班班主，所以阿兴就以30块钱的“高价”卖掉了这把祖传胡琴，后在县锡剧团琴师的帮助下，又讨回了这把胡琴。原来这位琴师小时候曾想跟爷爷学琴，对这把红木胡琴心仪良久，不想看着这把名贵胡琴被后代子孙卖掉。所以就出手相助，不仅讨回名琴，而且要收阿兴为徒。一切都从这里开始改变。阿兴开始勤奋学习拉琴，也通过胡琴被毁琴、修理胡琴这些事中，阿兴学到了很多。最后阿兴也组织了一帮孩子成立了文艺演出小队，和大人们一起演出。阿兴逐渐成为当地有名的小琴师，最终被吴桥县锡剧团破格录用，开启了自己的精彩人生。
看完这本书我认为阿兴的命运有着种种的幸与不幸。当得知爷爷在胡琴表演上的才华之后，阿兴就坚定地学习胡琴，要把胡琴技艺传承下去，学琴期间也克服众多困难。阿兴就是以一种积极、乐观的态度面对生活，对生活的困境就永不低头。这些都是值得我们大家学习的，希望大家阅读完《草屋里的琴声》这本书有更多的感悟。
篇三：草屋里的琴声读后感400字
沈雨辰
《草屋里的琴声》是让人越读越着迷的一本儿童小说。讲的是住在草屋里的孤儿阿兴是村里的孩子王。尽管爷爷曾是江南民间“堂名”戏班班主，但阿兴对爷爷身世和“堂名”活动却知之甚少。一个偶然机会，“我”在阿兴家的草屋里发现了阿兴爷爷留下的堂名担和红木胡琴。此后，在陪伴阿兴卖琴、赎琴、学琴、修琴、拉琴、演出过程中，“我”不仅与阿兴结下了深厚友谊，而且还见证了阿兴从一个邋遢男孩，一步步成长为有信念、有担当的小男子汉、小琴师的过程更有甚者，“我”还借此弄清了爷爷作为堂名“庆福班”班主神秘失踪的来龙去脉，以及两位民间“堂名”班主战争岁月里德高艺精、舍生取义的气节和精神…
最让我印象深刻的就是这一本书讲了三代人之间的误会逐渐引起了仇恨又在各种事故之中被不断“扩大”，然后是怎么投射在立秋和阿兴两孩子身上的，又是如何因一个神秘人（王元中）的到来而化解。立秋爷爷和阿兴爷爷的身上又拥有一段十分戏剧性的传奇经历，更是为这本书添加了不少传奇色彩，尤其是他们舍已为人的爱国精神，是我们学习的榜样。
这是一本少年成长之书，讲述少年圆梦的故事，倾听孩子内心的声音，与你一起追寻一起成长；这是一本艺术启蒙之书，孩子们从此可能喜欢音乐，迷上音乐，甚至成为一名音乐家；这是一本红色基因之书，歌颂了民间艺人的家国情怀，引导当代少年铭记历史，热爱祖国。
篇四：草屋里的琴声读后感400字
黎雨轩
《草屋里的琴声》是一部内涵丰富，很有特点的长篇小学。故事发生在二十世纪五六十年代，读这本小说就像是听爷爷讲那过去的故事。
小说首先给小读者讲述五六十年代江南小村庄一群孩子的故事，阿兴、立秋、春妹、菊生、藕根等孩子，在家长和老师们的关心下，成立了一个小小的演出队，他们开始连简谱都不认识，但他们克服重重困难，刻苦学习，最后，吹拉弹唱，在文艺比赛中获得了满堂彩。
阿兴是一个有个性，有担当、自尊、自立的“小当家”，他不仅是村子里的“孩子五”而且还是品学兼优的“好学生”。
阿兴和“我”学拉琴，固然有孩子本能的好奇心、好胜心因素，有源自祖辈的亲情感召与琴师的艺术引领，但最根本的，其实是两个孩子内心深处想通过学琴而发现自我，实现自我，超越自我的渴望。这是他们学琴的最根本的动力。
阿兴和立秋他们不仅是个要学琴的孩子，更是“堂名”艺人的后代，他们对吹拉弹唱的“堂名”艺术有着本能的渴望和膜拜，更是一种基于民间传统文化认同的愿望激活，亲情寄托与使命承担。故事的最后，当阿兴在抗战纪念演出大会上表演成功后，他收获的不只是琴艺的提升，身份的获得，更有心灵的蜕变，品格的升华。民间艺术的传承、祖辈精神的延续，都在他身上实现了。
我也要学习阿兴他们这种精神，我在学芭蕾，我已经练了五年多了，有时候遇到困难很想放弃，我现在要学习他们这种永不放弃、一直坚持的精神，把芭蕾舞练得更好！
读这本书，开始我不太懂，但越读越轻松，越读越有味道，让我们静下心来，一起聆听爷爷们的故事，聆听草屋里的琴声。
篇五：草屋里的琴声读后感400字
马栖梧
今年暑假里，我看了一本好书《草屋里的琴声》，此时正值建党百年之际，看着威武雄壮的方阵和天空中气势磅礴的战机心中无比激动，不禁想起书中的两位英雄和他们不畏牺牲、勇于担当的品质。
在书中，立秋爷爷和阿兴爷爷分别是两个“堂名班”的班主。那一年日本鬼子侵入江南，让两个“堂名班”演戏，阿兴爷爷提前在吊灯上设置了机关，演出当晚，吊灯突降，砸中鬼子。立秋爷爷趁着混乱的时机抢了三十支步枪，交给了游击队。后来鬼子闹村，把一百多位村民赶到冰冷的水潭中，阿兴爷爷为了引开鬼子，独自一人拉起胡琴，鬼子闻声追去，村民才得以上岸，阿兴爷爷因此不幸牺牲；当游击队和鬼子战斗时，在关键时刻，立秋爷爷拉响手榴弹与鬼子同归于尽。
在战争年代，无数的无名英雄为了祖国献出了宝贵的生命。如《金刚川》中，炮兵连在深夜点燃烈火，吸引敌机，以便掩护大部队迅速过桥，为此全部牺牲；又如《八佰》中，为送电话线，普通民众前赴后继冲上桥头。
战争年代是英雄辈出的年代，和平年代是英雄精神薪火相传。解放军战士为了抗洪抢险而英勇向前；白衣天使为了控制疫情，义无反顾奔赴疫区；消防战士不畏牺牲，逆行火海……
脚下这片大地上，不断地涌现着立秋爷爷和阿兴爷爷这样的英雄，传承着他们英勇无畏的精神，才使得中华民族永远屹立在世界东方。
篇六：草屋里的琴声读后感400字
陈雨菡
一把胡琴是如何串联起一场合作的演出和一次偷枪的冒险？两家世交之间如何生出间隙，又冰释前嫌？三代人的爱与恨又是如何投射在两个孩子身上？那就看看《草屋里的琴声》这本书吧！
这本书透过上世纪五六十年代的少年“我”的儿童视角，不仅见证了小主人公阿兴的成长，也为我们展现了中国传统乐器胡琴的制作工艺，拉奏技巧和苏南乡村传统文化的独特魅力。回溯了老一辈民间艺人在抗日战争中的光辉事迹。文中“我”，爸爸因“我”爷爷被大家冤枉，所以很讨厌张家阿兴和任何与阿兴有关的事物，后来在抗战胜利20周年的展览会上得知真相后，他对大家的看法大有改观，终于让“我”和姐姐与阿兴一起上台表演，并且给予我们很多建议和关心，最后我们的演出非常成功。本书内容生动易解，剧情一波三折，让人感到身临其境，作者以描写乡村生活的场景，侧面突显出阿兴许多值得学习的人物特点。
这本书中最令我感动的片段是阿兴手受伤还坚持上台的部分。这坚定的意志突出阿兴对拉胡琴的喜爱和对师傅的尊敬，对观众的负责。在阿兴的伤口流血后，他临危不乱，立即用指甲拨弦继续弹奏，全然不顾手上的伤痛，凭自己的实力圆满完成了表演。可见阿兴是一个坚持不懈，临危不乱，不辜负别人的期望，心怀集体，勇敢的人。阿兴最后凭借自己的努力，成为了吴桥县锡剧院的小琴师呢！
这本书是一本令人回味无穷的小说，告诉我们在生活中的每个细节都要和阿兴拥有一样的美好品德，让人受益匪浅。
篇七：草屋里的琴声读后感400字
陈文悦
一本书，能奠定一种品质；一个故事，同样也能触动人心。
这个暑假，我读了高巧林写的《草屋里的琴声》，这本书给我留下了深刻的印象。这本书的主人公是一个名叫阿兴的孤儿，一个偶然的机会，儿时的立秋在阿兴的草屋里发现了阿兴爷爷留下的堂名担和红木胡琴。立秋陪伴阿兴经历了卖琴、赎琴、学琴、修琴、拉琴、演出，见证了阿兴从一个邋遢男孩，一步步成长为有信念、有担当的小男子汉、小琴师的过程。
故事里，阿兴从小父母双亡。他一直受到了村民们的多方关照，作为英雄后人，阿兴自小就坦然接受了命运加诸于自己身上的种种幸与不幸，以一种积极乐观、自尊独立的姿态面对生活。这是我们最需要向他学习的地方，我们就像温室里的花朵，只能在恒温中成长，没有勇气接受大自然日晒雨淋的挑战。在父母的呵护下，一旦遇到困境就会像离开温房的花一样，变得脆弱不堪。
最令我感动的是在片尾，阿兴为了演出成功苦练琴艺，为了演出更完美，把乐谱架面板四周边缘凿光滑，却一不小心凿到手指按压琴弦的位置，鲜血顿时涌出。医生嘱咐需要十天才能伤口愈合，离演出只有六七天。在这关键时刻他不顾手指上的疼痛，为了自己的信念，忍着伤痛成功完成了演出，最后得到了大家的肯定，成为一名合格的琴师。
我们要向阿兴一样，遇到挫折和困惑，依旧坚定自己的信念，坚强不屈、战胜困难。是他让我明白，自己要成为一个珍惜眼前、勇往直前的人。