篇一：我学会了取舍
臧怿同
我是一个六年级的男孩子，我对什么都保持着一种由衷喜爱的态度，但如今我学会了取舍。
以前的我喜爱学习，因为学习能带给我知识和成就感，同时也喜爱电子游戏，因为游戏能带给我愉悦和放松。虽然父母常常念叨着让我戒掉游戏，但我依旧照玩不误，我觉得我可以做到两者兼得。直到学业把我的时间挤得一干二净。
每天晚上的作业即便“开足马力”，也要写到八点多，再加上爸爸妈妈给我布置的额外的课外作业，要九点多才能写完，洗过澡也就快十点了。我一直信奉时间就像海绵里的水，只要想挤总是有的。刚开始我以为只要再努力一点，我还是能挤出时间的，但后来才发现真的很难，可我依旧不想放弃，白天挤不出，我就开始剥夺自己睡觉的时间来玩游戏，虽然这样我又有时间玩游戏了，甚至比以前时间还要充裕，但后果可想而知。因为没有充足的睡眠保障，白天的学习效率降低了。那时我才知道，童诗中的“有一条瞌睡虫爬到了你的眼皮上，老师的话，像苍蝇一样进不了你的耳中……”是什么感觉。有时我甚至需要用拳头敲打自己的脑袋来提神儿。当我摸到自己被敲痛的脑袋时，我醒悟了——我需要舍去电子游戏！
从那天起，我不再玩游戏了，全心全意做我该做的事儿，我也不再惦记它，因为我知道，鱼和熊掌不可兼得，况且电子游戏并非鱼，也非熊掌。
自从我戒掉电子游戏后，我学习更专注了，成绩也更稳定了。
篇二：我学会了谦让
邵于窅
谦让是中华民族的传统美德，我很小的时候就听说过“孔融让梨”的故事，可这满分作文网www.ZuoWenWang.net个故事并没有影响到我，作为父母心中至宝的我，根本不用谦让，但在一次活动中，我学会了谦让。
那时我和同学发生了一些小矛盾，我俩谁都不理谁，两个星期过去了，我俩仍僵持着，直到有一次他有一题不会找我来寻求帮助，我也就不计前嫌地帮了他。一来二去我们又成了好朋友，一些小问题，小矛盾我也就一带而过了。
好景不长，一天，他买了一本新书，我借来看，不小心在书页里按了一个手指印，他看见时大惊小怪地叫道：“这是谁的爪子，这么脏？”我一听气坏了，瞅着他他吼道：“我可没有爪子，那个爪子肯定是你自己的！”吼完我笑了起来，他却气得满脸通红，周围的同学也都笑了起来。这时，他对着我的胳膊狠狠掐了一下，“啊，”我尖声大叫，用力一推，把他推坐在了地上。正当我们剑拔弩张，准备开战时，“及时雨”王老师赶来，阻止了这次战斗。
老师把我俩拉到办公室，教育我们，同学之间要懂得谦让，针尖对麦芒，什么时候才能平息矛盾呢？再说也没什么大问题！听了老师的话，我俩都低下了头。之后我们俩人又冰释前嫌和好如初了，那之后我才明白老师说的话是什么意思。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空！
谦让让生活更美好！
篇三：我学会宽容
谢翔宇
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”相信很多人都听过这句话，可只有极少数人才能做到。
我是一个十分记仇的人，有些事儿可能都过去两三个月了，当事人都忘了，而我却能记得清清楚楚。我有个表弟他的性情和我正好相反，是一个直爽的人，可他“手欠”，动不动会惹别人一下，对他我是又爱又恨。
一天中午，大姨要去上课，把表弟放在我家，这可真是“虎入羊群”——他彻底打乱了我的平静。表弟从中午一直闹到下午，精力旺盛的不要不要的，我一再对自己说；忍住忍住，我要学会忍让。可那小子并不会察言观色，反而更加无法无天。后来他把魔爪伸向了我的小鹦鹉，它也不怕被咬，打开鸟笼，一把就捉住了那只可怜的鹦鹉。鸟儿天性胆小，怎经得起这样的惊吓，鹦鹉叫了一声，就满屋子乱飞，表弟就在后面追，把家里弄得鸡飞狗跳。看到眼前这一幕，我怒火中烧，逼着让表弟给我认错。可他不仅没认错，还理直气壮地说：“凭什么，鹦鹉又不是你买的！”见他不认错，还倒打一耙的猖狂样，我的火就更大了，二话没说就揍了他一顿。过了几天，他专门打电话向我道歉，我也觉得自己当时有点太冲动，也向他说了对不起。
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”只有学会忍让，才能将大事化小、小事化无，我们的内心才能归于平静。
篇四：我学会了谦让
臧洋
作为家里掌上明珠的我，根本不懂得什么是谦让，当然也不会谦让，可经历了那件事之后，我明白了谦让的意义。
暑假过后，我上了三年级，陌生的班级，对同学也有些生疏。
我的同桌是一位性格要强的女生，我们整天水火不容，弄得班里鸡飞狗跳。不久，我同桌就像变了一个人似的，再也不因为一些鸡毛蒜皮的小事儿和我闹矛盾了。就这样相安无事的过了两个星期，老师说要在我和同桌两人里选一个做小组长，一听到这个消息，我的心思就活泛了。我俩都想当组长，暗地里就开始了激烈的竞争，比谁上课发言积极，比谁作业更整洁，比谁的桌肚更干净，甚至比谁的坐姿更端正。这样暗自较劲了几天之后，一天晚上回到家，我和姐姐说了这件事儿，想听取一下姐姐的建议，姐姐却说：“组长就让你同桌当吧，毕竟你是男生，你应该让着她点儿。”姐姐话音一落，我大声叫道：“为什么我各科成绩都比她好？为什么让她当组长？算了，不问你了！”我气呼呼地甩门走了。
几天后，老师选了同桌做组长，我心里很不服气。下课后，我找到老师：“翟老师，我的成绩比同桌强多了，为什么让她当组长？”
“你想知道原因吗？”老师笑着看着我，我点点头没吱声，“前两天你的同桌也找过我，也是因为做组长的事儿。”老师顿了顿，我更是心里把同桌诽谤了许久：“原来她倒是会做工作呀，小小年纪真看不出来！”
老师接着说：“她推荐让你来做这个组长。”老师话音刚落，我便呆住了，不会吧？这剧情太反转了，“做组长不是看成绩，我觉得你的同桌能这样做本身就很难得，我觉得她比你更懂得谦让，你觉得呢？”我不再说话，只羞愧地低下了头。
后来我和同桌的关系越来越好，我们俩的成绩也越来越稳定。
谦让是一种美德！
篇五：我学会了沟通
用子贤
新学期开始，我担任了班级的语文课代表。收作业、理作业、抱作业、发作业，一天下来忙得不可开交，在学校里面写家庭作业的时间都没有，所以无形之中我会有失公允。
一天，我正在整理作业，整理完回到座位上，发现有一沓作业本儿，我熟练地将作业本拿过来，一组一组地数，有的组上面组长贴了纸条儿，谁没交作业一目了然，有的组没有反馈作业交上交情况。我就只数没有反馈的组，一有少作业的我就去问组长。收齐作业，我把作业抱到办公室，路上，我总觉得哪里不对劲。
第二天当我数本子时终于发现了不对劲之处，反馈作业的组长辛辛苦苦将没写没带的人记在纸条上给我。不反馈作业的组长，我不知道他们组收齐了还是没收齐，就一本一本地数，这样，下次他们就更不反馈了。发现问题之后，我把自己的想法告诉了其他组长，希望他们能及时反馈，他们随即点头赞同，以后哪个组没反馈的我就找组长。从那以后，每一天收缴作业都变得很轻松。俗话说“不患不均患不公。”这样操作之后真是事半功倍。
这件工作让我明白了沟通融合的意义，沟通让大家更轻松，也让我更加轻松，更加快乐。