篇一：四年级记一次游戏作文
陶政兴
今天，老师带我们玩了一个有趣新奇的游戏——“盲人”雕塑家。“盲人”怎么雕塑呢？用什么雕塑呢？我按捺住心中的激动听老师讲游戏规则。
老师说：“这个游戏需要四个角色。细心的雕塑家，耐力极好的模特，脾气好任人摆布的蜡人和眼力好的评委。”具体的规则是：把雕塑家的眼睛蒙上，然后模特摆好一个姿势，让“盲人雕塑家”去摸索模特的姿势动作，并在蜡人身上“复制”出来，也就是说，如果雕塑成功，模特和蜡人的姿势是一摸一样的！最后再由评审评一评：满分十分，一处不同扣一分。
游戏准备开始，教室一片沸腾。首先是女生组，老师选了三个人上场，并为雕塑家和蜡人戴上眼罩。模特调皮地将双手举过头顶，摆成一个大爱心的形状。雕塑家伸出双手往前摸索着，慢慢摸到了模特的肩膀，周围一片安静，我的心提到了嗓子眼，“你倒是往上再摸摸呀！模特的手在头顶呢！”我在心里暗暗说道。雕塑家终于在模特的头上摸到了爱心形，才放心地去“摆布”蜡人。她把先蜡人的两只手举起来试图组成一个心形的样子，可蜡人的手软塌塌的，做出了一个抱头的样子，看来这是一个不太任人摆布的蜡人呢！下面的大众评委都想笑可又不敢，只好把嘴捂上。终于“雕塑”完成，老师把雕塑家和模特的眼罩取了下来，这时，评委们再忍不住了，哈哈大笑起来。雕塑家也笑得前俯后仰。
这一次该男生了，我被选作模特，心里乐开了花，蹦跳着上了台。我想难倒雕塑家，便摆出我认为最酷的姿势——身子向左倾斜，歪着头，双脚稍息，双手伸直作射击状。雕塑家先是仔细地从上摸到下连脚跟也不放过，最后又摸我的头，我感觉有点痒痒的，便咧着嘴缩着脖子，不过他的手很快就移开了，向下摸到我的胳膊，腋窝，这可是我的痒痒穴，可按照游戏规则我不能动，只好抿着嘴努力强忍着。我的手臂也越来越酸，快支撑不住了，这下我明白当模特需要耐力好的原因了。当他摸到我的手时，立刻点点头说：“我知道了！”他便转身去摆布蜡人。他先把蜡人的脚搬开，说：“把脚叉开。”但他没注意到我伸出去的那只脚和蜡人的脚是相反的。接着，他又摸索着将蜡人的手摆成枪的样子，只不过蜡人的枪是“短枪”，因为他的手没伸直，看来雕塑家真的得细心才行！最后，老师把他俩的眼罩摘掉，请“评委”们打分。“模特的身子是弯的，而蜡人的身是直的！”“蜡人的头是向右倾斜的！”“应该扣四分！”……教室里瞬间又成了欢乐的海洋。
通过这次游戏使我明白，要做好一件事情，不仅要细心还要有耐心！
篇二：四年级记一次游戏作文
周姝含
今天我给大家分享一个游戏---“盲人”雕塑家，你满分作文网www.ZuoWenWang.net们一定会问：“盲人怎么会当雕塑家呢？”别急，且听我娓娓道来。
上课时，吴老师说：“我们来玩个“盲人”雕塑家的游戏吧。老师话音刚落，教室里瞬间就炸开了锅：”盲人怎么雕塑呀？就是呀……”各种声音在教室里回荡，就像一个热闹的大集市一样。
首先，老师讲了规则，下面请允许我为一下人做个介绍，角色1：雕塑家，要细心；角色2：模特，耐力要好，站几十分钟不能动；角色3：蜡人，脾气好，可以任人摆布；角色4：评审，眼里要好，语言表达准确。老师一说完规则，教室里的同学争先恐后的举着手，有些同学恨不得跳起来，嘴里不停喊着一声声“我、我、我！”响彻云霄。最终邓月璋被选了上去，我气的“咚”的一声坐在椅子上，隐约还能听到其他没被选上的同学的叹息声。
游戏开始了，盲人、蜡人分别带上眼罩，模特开始摆造型，只见她右手摆出一个剪刀状悬在半空，右手与身体身体形成一个斜线，露出一排白白的牙齿。：盲人“先在她的身上摸来摸去，一会儿摸摸头，一会儿摸身体，摸到手时，还用自己的手去比一比造型，嘴里还嘀咕着：”这是剪刀手么？”盲人点点头，继续往下摸，突然手摸了个空，差一点栽一跟头，引得下面一片哄堂大笑，“盲人”笨拙的样子，我还是头一次见。接着，她的两手随着腿向外打开，伴着一声OK响起，“盲人”准备去帮蜡人摆造型。我还挺佩服模特的，如果是我，我被人摸得时候肯定会痒的哇哇直叫呢！
“盲人”来到蜡人身边开始摆造型，首先先把蜡人的左手抬到脖子旁边，对蜡人说：“把你的手比成剪刀状，右手五指张开，盲人把蜡人的右脚向右掰，只听见一阵微小的声音：”右脚向右挪一点，左脚向左挪一点，接着，盲人从上摸到下，拍拍手说：“搞定！”老师把两人的眼罩取下来，“盲人”的脸和猴屁股一样红了，同学们叽叽喳喳地指出了错误，“盲人”心服口服。
从这次游戏我感受到了一个道理，盲人看不到这个美丽的世界，我们应该帮助盲人，让他们感受到这个世界的温度，不再孤独。
篇三：四年级记一次游戏作文
何彦轩
教室里的桌子被我们拍得“啪啪”直响，还不时地传出“哈哈……”的笑声，窗外的风儿听到了，好奇地钻进了教室。是谁这么开心呀？原来我们在玩“盲人”雕塑家的游戏。
游戏的规则是：雕塑家和蜡人戴上眼罩后，由耐力好的模特负责摆一个夸张的‘POSE’；细心的雕塑家去触摸模特的四肢进行判断；脾气好的蜡人听从雕塑家的命令，摆出相应的造型；最后由眼力好的评审找不同，找到一个扣一分，满分十分。“谁想上来试试呀？”老师的话音未落，同学们就争先恐后地举起手来，有的恨不得把手举到老师的脸上，有的大喊道“老师选我”，有的直接跑到讲台上，而坐在第一排的我幸运地被选为“评审”。
游戏开始前，老师给雕塑家和蜡人各戴上一个眼罩。一旁的模特抬头看了看天花板，思考了一会儿，然后露出了一丝邪恶的笑容。只见她单脚站立，双手摆出“大鹏展翅”的样子，仿佛马上就要起飞了。可没一会儿，她那身体就不听指挥，东摇西晃起来，好像一座摇摇欲坠的大山。那样子滑稽极了，我们都忍不住笑出了声。
接下来，“盲人”雕塑家摸索着走到她的面前，先用手摸摸她的眼睛，然后又捏了捏脸蛋，只听模特“哎呦”一声惨叫，惹得大家发出“咯咯……”的笑声。她又顺着胳膊摸了起来，再摸了摸腿，嘴里还念念有词，把记忆似乎都存在脑海中。看她一副信心十足的样子，我真期待她“雕”出来“蜡人”的模样。她从容不迫地命令并摆布着蜡人：“来，把你的右脚往前放。对，就这样。再把左脚抬起来……”蜡人一边听指令，一边做着动作。眼看快要成功了，我们都准备好为她们鼓掌庆祝了。这时，雕塑家却意外地让蜡人双手叉腰。
一看到这个“金鸡独立”的姿势，我们哄堂大笑起来，有的笑得前仰后合，有的笑得弯了腰，有的笑得东倒西歪。老师宣布摘掉眼罩，她们睁开眼睛，看了看模特，也不好意思地笑了起来。看在她们这么努力的份上，作为评审的我还是给她们打了8分。
不知不觉，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！真是想不到看似简单的游戏，其实却并不简单。我好像明白了“耳听为虚，眼见为实”的道理！
篇四：四年级记一次游戏作文
胡一诺
今天，我和同学们做了一个有趣的游戏“盲人”雕塑家。你可能会问：“盲人怎样雕塑呢？”别急，请听我细细道来。
这个游戏需要一位细心的塑家、一位耐力好的模特、一位脾气好到任人摆布的蜡人，其他同学都可以当眼力好的评审。游戏即将开始，教室里鸦雀无声，同学们十分期待，激动得身体直发抖。
首先，雕塑家和蜡人都戴上了眼罩。眼罩上印着怒目圆睁的大眼，配上同学们的脸，十分滑稽，惹得大家一阵爆笑。他们俩现在都成了“盲人”了。这时，模特登场了。他用调皮的目光对我们眨了眨眼，仿佛想出了什么鬼点子。只见他手臂弯曲放在头顶，手指朝下贴在一起成爱心型，头微微往左边倾斜，双腿双腳紧紧并拢。同学们相视一笑，心里共同飘过一句话：这个动作不好雕”啊！
接着，雕塑家开始用手来“看”模特的动作。他把手轻轻地搭在模特的肩膀上，慢慢地往上摸。当他摸到模特的头时，同学们都捂着嘴小声地笑了。然后他的手逐渐向上移，当触碰到模特头顶上的手时，他自信满满地说：“这个动作Soeasy，我知道了。”接着，他开始蹲下来摸模特的腿和脚。就这么，雕塑家把模特从头到脚摸了个遍，仿佛给他做了一次全身按摩。模特呢？此时因为这个姿势摆放得太久，身体累得开始摇晃起来，快支撑不住了。我着急得直跺，心想：你可要挺住啊！
随后，雕塑家将蜡人摆成他想象中模特的姿势。他一会把蜡人的手放到肩膀上，一会又把蜡人的手放到头顶上，接着又把蜡人的脚并拢。蜡人无可奈何地任人摆布着，一脸苦笑。我们不禁赞叹：“他脾气真好！”
接下来，最激动人心的时刻到了：摘眼罩。当雕塑家和蜡人同时取下眼罩时，同学们捧腹大笑，而他们俩看了看模特的姿势，却大吃一惊，眼晴睁得大大的，像青蛙的眼睛似的，心里肯定都在想：怎么有这么大的差异？这时，同学们七嘴八舌的评议道：“蜡人的手摆错了。”“蜡人的头应该往左倾斜……”，教室里炸开了锅，桌子被拍得啪啪响，欢声笑语在教室里回荡着。
这个游戏不仅让我们度过了快乐和美好的时光，还让我们明白：看上去简单的事情，做起来也不简单啊！
篇五：四年级记一次游戏作文
廖致诚
今天，在一间温暖的教室中，同学们正在玩“盲人”雕塑家的游戏，盲人为什么会雕塑呢？盲人又是怎么雕塑的呢？那就听我细细道来。
今天，老师要带着我们玩一个“盲人”雕塑家的游戏，规则是：有四个角色，分别是细心的雕塑家、耐力好的模特、任人摆布的蜡人、眼力好的评审。首先，雕塑家先要用眼罩遮住眼睛，去摸模特，然后，蜡人也要把自己的眼睛遮住，再摆成跟模特一样的姿势，评审要评价一下雕塑家摆的姿势像不像，一处问题是减一分，一共是十分。
第一次，上来了男生组，雕塑家和蜡人遮住眼睛，模特先摆了一个帅气的姿势，大家一看都捂住嘴笑了起来，雕塑家去把模特的全身摸了一个遍，模特站在那一动不动，好几次都想笑，可是都憋住了，雕塑家说：“我模完了！”说着走到蜡人面前，把他的手摆成了一个弓形，把腿向两边推了一推，又修整了一下，然后大声说道：“我摆了！”老师说：“你确定？不能再改了哦！”雕塑家说：“我确定！”，然后拿下雕塑家的眼罩，雕塑家看着自己的杰作，扶着额头，在那里大笑。评审说：“他这个姿势不正常，手没有摆好，脚部也没有张开，需要修改一下。”老师又问雕塑家：“你服了吗？”雕塑家大声说：“我服了！”
今天玩的“盲人”雕塑家的游戏可真好玩呀！我希望还能再玩一次。我还学到了一个道理：我们不管做什么事情都要细心，不能过于粗略。
篇六：四年级记一次游戏作文
阮博涵
傍晚时分，夕阳的余晖洒落在我家门前的一条水泥路上。饭后，我闲着没事，便叫来几个小伙伴，和我一起玩写王字的游戏。
游戏的规则是：先用石头、剪刀、布分出两队。选出了一个人来写王字，再转身过去，写完了一个王字，就赶紧回头看，发现动了的人就出局。直至所有人出局，则写字方获得胜利。剩下的就是第二队了，他们要努力不让写王字的人发现自己，且拍到写王字的人，拍到后立刻返回“家”里，不被抓住就算胜利。
精彩的游戏开始了，这一局由小明写王字，我等小明闭上眼睛，转过头去写王字时，我就趁机小心翼翼地踮起脚尖，抬起大腿，向前迈了一小步，就立刻停了下来，立在那儿，就像稻草人一样，一动不动的。玩这个游戏我经验十足。我预料到小明即将回头之时，立马停了下来，果不其然，小明回头了，但是，我没料到的是：小天被逮个正着。小天可真是不争气呀！没想到游戏刚开始，就损失了一名“大将”。
小明开始写第二个王字了。他故意放慢速度，让我们掉以轻心，趁机引诱我和小红，暴露自己。不过我可不会上当呢！没想到小红手脚抬到一半，脚还没落地就被发现了。唉，又失去一名大将了。
现在场上只剩下我了，肩负着全队的希望。我悄无声息地一步步靠近小明，先解救了两名大将，我扬起手臂，迅速地拍了小明，转身把腿往“家”跑。小明在我身后穷追不舍，终于我安全到“家”了。
通过这个游戏，我明白了一个道理：做事不能心急，要等待时机抓住机会。
篇七：四年级记一次游戏作文
叶嘉彧
今天的语文课上，老师教我们玩了一个游戏，叫做“盲人雕塑家”。
这个游戏的规则是：首先把同学们分成两队，每队有三人，然后同学们再选出盲人，蜡人和模特，游戏开始时，盲人和蜡人要带上眼罩，然后模特摆出一个夸张的动作，让盲人用手去“观察”，“观察”完后，盲人在蜡人身上摆出相同的动作，最后，不参加游戏的同学给他们打分(共十分，一处不同扣一分)，分数较高的队胜利。
游戏开始了，同学们都非常期待这个游戏：有的蹲在椅子上，有的站了起来，还有的都快跑到讲台上去了。首先出场的是男生代表队，只见模特摆出了一个像打拳击时的动作，非常搞笑。到了盲人“观察”的时候了，只见盲人一会儿摸摸模特的鼻子，又一会儿拉拉模特的嘴巴，我们哈哈大笑，甚至有一个同学在地上打滚，模特说：“好痒啊”终于，盲人“观察”完了，盲人要开始“雕塑”了，只见盲人把蜡人的手一弯，把手一捏，可是蜡人却把中指一竖，做出挑衅的手势，同学笑的拍桌子，盲人再次捏紧蜡人的手，还说了一句：“不要动了！”接着，盲人又蹲下来，调整蜡人的脚，“好了！”盲人说，结果，盲人刚取下眼罩，就笑弯了腰，蜡人也笑个不停，他们都笑完了，老师问我们这些评委们：“模特和蜡人的动作有什么不同呀？”我马上举手说：“蜡人的手都在后面，而模特的手是一前一后，要扣一分。”“很好，还有什么不同？”老师又问，另一位同学说：“模特的是左脚前，右脚后，而而蜡人刚好相反，要扣两分！”最后，男生组只得7分。
这个游戏很有趣，但也告诉我们很多道理：认真是成功的秘！诀，粗心是失败的朋友。
篇八：四年级记一次游戏作文
许顾瑶
今天，在作文课上，老师带我们玩了一个游戏。
这个游戏叫“盲人雕塑家”。老师会先把我们分成两队，每队有三个人。这三个人分别当模特、盲人雕塑家和蜡人。模特要摆出一个夸张的造型，让雕塑家去“观察”。雕塑家要用手摸模特，然后让蜡人去做同样的造型。游戏结束后，剩下的人就是评委。评委要找出我们的不同之处。一个不同扣一分，一共十分，得分最高的小队获胜。
老师先把我们按男女分成两队，男生队先上场。有一个男生选择了模特，他两手握拳，放在面前，并把脚向前了一步，做出进攻的姿势。雕塑家戴着眼罩摇摇晃晃地走了上来。他四处摸了摸，说道：“人在哪儿呢？”大家哄堂大笑起来。雕塑家先仔细摸了摸头，接着往下摸，突然，雕塑家身子一抽，笑了起来，然后马上摆回原来的样子。他鼓着脸尽力让自己不要笑。雕塑家又摸了摸脚，确定了动作。雕塑家又走向了蜡人，他先把蜡人的手放在胸前，让他握拳，可蜡人偏偏把中指竖了起来。雕塑家把他的手一捏，让他握好。然后，雕塑家又把他的脚往前一拉，确定摆好后，他举起了手。老师帮他俩摘下了眼罩，他俩互相一看，都笑了起来。我们这些评委们发现，蜡人的脚伸反了，而且，拳头的方向也不一样所以最后只得了七分。而女生队由于动作不一致，也只得了七分。所以，在这一次的比赛中，两队打平了。
这一次的游戏真有趣，大家都非常开心，“盲人雕塑家”真是一个好玩的游戏！