小学时，我有一个“怪”老师，他鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，穿戴有些邋遢。但红红的脸颊上一双炯炯有神的眼睛，显得精神饱满。
每天课前他都出了一道“怪题”，我们一脸的茫然，心里思考这几个问题：我是谁？我在哪？我在干什么？这是什么古怪的题目！他怪笑了几声接着问道：“同学们，你们想出来了吗？”同学们只得继续“低头思考”。
见大家都思考的“差不多”了，老师说：“我来对一下答案！”
他飞快地讲着解题思路，我们的脑子也飞快的运转起来，但还是拉在后面，只有少数同学能紧紧跟着他的讲解。我正愁眉苦脸的听着，突然，他停了下来，原来已经讲完了。
“谁没跟上？”，话音未落，一只只手像丛林中密密林立的树木。他笑了一下，又缓缓的讲了一遍。于是乎，大家“恍然大悟”。
“还有不明白的吗？”怪老师惯例的问道，因为讲了两遍，大家诺诺的不敢举手，都装作明白的样子点点头，老师也欣慰的点头，每个人都有说不出的快乐。
就在我们以为“灾祸”已经过去时。老师迅速的擦掉黑板的字迹，用大大的英文写下：“todayhomework”。我们傻眼了，纷纷喊道：“老师，再讲一遍满分作文网www.ZuoWenWang.net”，“老师，我有问题！”。从那以后，我们再不敢不懂装懂了。
就这样的一个怪老师，临近毕业时，他的古怪集中爆发了。
在毕业考试前一个月，由于还没有适应这种强度的学习，大家上语文课无精打采，听英语课昏昏欲睡，但上这位数学老师的课时却格外的兴奋。
因为他有一个法宝，上课时不多复习，只是一个劲儿的让我们做密密麻麻的“怪题”。据说，这都是历年的“压轴题”——小学毕业考和将来的初高中里试卷的老大哥。
“大胆去做，不要怕犯错，拿出撞了南墙也不回头的决心来。”他那一道道稀奇古怪的题目，他那不甚流利的普通话，他那“古怪”的解题方式，让我们的大脑乘坐着思维的火箭，冲上未知的太空。
讲完后照例自言自语：“数学，要精准，而不失优雅”。有时“怪”老师还会模仿表情包上的经典表情，或来上几句搞笑电影的台词。惹得我们哈哈大笑，想睡也睡不着啊。
“怪”老师太奇怪了，他仿佛永远不会疲倦。他声音永远洪亮，他批改作业永远专注，他周测总能第一时间批完……
在他这样“古怪”的教学方法下，我们的成绩竟“奇怪”的上升了。
哦，我的“怪”老师，怪可爱的！
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