篇一：挺管用半命题作文
您的鼓励挺管用
晚风依旧温柔地吹着，一个人慢慢走在小区里，小心翼翼地拾起掉落的记忆碎片，它折射出来的光，将我的思绪带回了那段时光。
暑假时，得知班里的许多老师都要换了，心里总是莫名的不高兴，但听说您留了下来，我真的特别开心！心想：“幸好您留下来了！您可是我最喜欢的老师啊！”
眨眼间要开学了，我特别开心：终于又可以每天和您黏在一起了！
到了学校，一切都那么熟悉，可……好像又添了几分陌生感，新的教室里，一张张新老师的面庞映入我的眼帘，我连忙看了一眼课表，哇！是您的课！我迫不及待等待早读下课，冲到您的办公室，准备继续当您的小跟班，继续帮您干这个弄那个……
“咱班现在是白老师，快去吧，要上课啦！”
我不敢相信听到的话，连忙接着问：“啊？！什么情况啊？为什么啊……”
您没有说话，只是会心的笑了笑，便离开了。
那一节课，我好像丢了魂一样，我也不知道是怎么了，明明换了那么多老师，可为什么偏偏到您这儿，我是这么难过。下课了，我再次来到您的办公室。您鼓励我说：“这没有什么可难过的，人生路上总要经历一些变故甚至坎坷，虽然我不带咱们班了，但你知道我的办公室在哪，你有什么不会的或不高兴了，可以随时来找我啊……”
我不敢放声大哭，只好悄悄抹掉眼泪，装做坚强：“老师，你放心，我一定会好好学习这门课程的！”
初二那年，您教会了我许多东西，我也特别喜欢往您的办公室跑，帮您端茶倒水，收拾实验器具，我默默地期待着能当上您的课代表……我不会忘记您对我说的那些话，不会辜负您对我的期望！
在广袤的空间和无限的时间中，能与您共处同一间教室，共享一段美好的时光，我，何其幸运！
谢谢您，赵老师！您的鼓励，挺管用！
篇二：挺管用半命题作文
那个拥抱挺管用
零零孤星坠向皎月，我也想扑向母亲的怀抱，母爱伟大，如日中之阳，暖人心脾，母爱细密，如和煦春风，令人陶醉，那个拥抱足以证明这一切。
六月，在这万物生长的季节我们即将迎来人生中的第一个分岔路口，焦燥的蝉鸣催促看时间的脚步，眼看着地生中考的倒计时一天一天地减少，我也渐渐变得手足无措。一本本刷不完的题，一句句背不完的知识点，熬不完的夜，消不掉的黑眼圈，一切看起来都是那么漫长和无措，但我却从不肯向母亲诉说半点焦虑，甚至连眼神都要躲闪，生怕多一秒的对视都会让她看出我的急燥。她也从不肯向我倾吐但头顶窜出的银发，地上散乱的发丝，切好的水果，时不时的关心早已让我看出她也为这次意义重大的考试而焦虑。
夏日争繁，跳跃在花瓣顶端的夕照聚拢成浅红，露珠般坠下，变成日后镶嵌于胸口的珍珠。浓荫吞食烈阳，蝉鸣的倒计时终于结束。我和母亲早早地就来到了考场外，我们俩坐在车里，我一遍又一遍地看知识点，满分作文网www.ZuoWenWang.net母亲一次又一次调试空调温度，我的心跳像是开了倍速，控制不住地狂跳，手心的汗珠石断滚落到书本上，窗外不断的蝉鸣挤过客窗缝，灌入我的耳蜗，连翻动书页的书都控制不住的抖，紧张似乎已经无法抑制。
看着时间已经差不多，我和母亲下车准备前往考场，扑面而来的热让我更加紧张，母亲今天特地穿了旗袍，我向前刚走两步，忽然又被叫住，回过头，只见母亲张开双臂，满眼自信地望着我，我毫不犹豫地以全力扑向母亲的怀抱，母亲的双臂紧紧环绕看我，我把头深深地埋在她的颈窝，夏天很热，但那个拥抱的温度刚刚好。母亲在我耳边轻轻地说：你已经很努力了，加油，尽全力就好。”一瞬间，蝉也安静了下来，我的心也安静了下来，母亲温柔的话语似一缕轻风吹走灸热的焦虑，暖人心脾，令人的陶醉让人心安，所有的焦虑和紧张在一瞬间烟消云散，直到考完我都在回味那个拥抱。那次考试我果真没有让她失望。
拥抱一定是语言中最美的词母亲的那个拥抱真的挺管用。
篇三：挺管用半命题作文
那曲音乐挺管用
我把荆棘视为爬向玫瑰的支柱，我把惊涛骇浪视为小舟起航的动力源，我把坎坷万千的原野视为驰骋万里的驯练场，人间便没有什么能将我折磨。
初见长笛，站在谱架前，我卖力地吹着长笛，声音尖锐刺耳，隐隐泪光在我的眼眶里打转。一周前争着吵着要学习长笛，如今看着蝌蚪般眼花缭乱的音符，不到半小时我便感到烦躁、乏味。笛声刺耳枯涩，泪水终于止不住地流下。练习半个小时只让我觉得喘不过气，嗓子如被火烧，我的心中不禁打起了退堂鼓。此后一个月，我再未碰过长笛，直到那一天……
那是乍暖还寒的午后，我偶然得到了一张音乐会的门票。也许是上天的安排，我又一次与长笛相遇，而这次相遇，也恰好改变了我对长笛的态度。
会场灯光熄灭，悠然的小调从黑暗中缓缓流出。舒缓的曲调行云流水，似天边倾泻而下的潺潺清泉，忽而又有短促欢快的曲调，似水滴滴在林屋檐上清脆跳跃的声音。一幅渔者乘舟而行，满载而归的画面呈现出来。许久，沉醉，我识出这曲音乐是《渔舟唱晚》，但与我之前所听过的曲调截然不同。那音律，那和弦，正是长笛所特有的。
那一刻，我毅然决然地踏上了长笛之路，并立下了“绝不放弃”的誓言。识谱、指法、节奏、音律、情感……谱架上的乐谱，留下了翻阅的汗迹，支撑长笛的手指，也渐渐布满了厚厚的茧，我开始发现长笛的乐趣，逐渐接受并喜欢上了这个乐器，练习不再是种形式，而成为了我生活的一部分。那曲音乐，让我抓住了机遇的尾巴，登上了通往黎明的列车；它让我的生活丰富多彩，它让我的人生更加精彩。
那曲音乐，真的挺管用，我很幸运有机会遇见那曲音乐，那曲让我辗碎世间坎坷的音乐，那曲让我以荆棘做桂冠的音乐，我终身难忘。
篇四：挺管用半命题作文
拼搏，挺管用
轻风卷起飘扬的红旗，夕阳铺满绿色的操场。——题记
晨光熹微，天空褪去了夜的墨色，渐渐亮了起来。学校的操场上已经有了不少奔跑的身影。我系紧了鞋带，踏上赤红的跑道，如雀燕一般冲出，卷起几片落叶。路程过半，体力逐渐不支，喉咙像冒了烟，小腿肌肉酸胀疼痛，像灌了铅一样，每迈一步都需要很大的气力。汗水聚集、滴落，逐渐浸湿了我的衣服。
“加油，坚持，你可以的！”我不断地暗示着自己：“最后100米，咬紧牙，拼搏！”攥紧拳头，左右手臂交替摆动，风向后吹，我向前飞，猛地一蹬冲出了终点线。我终于完成了！终于在四分半内跑完了全程！那一刻，拼搏挺管用。
太阳从云间滑落，云朵泛起的点点金黄被悄然而来的墨色荡漾开。教室里灯火通明，细碎的翻书声，写字的沙沙声，大家都在逐梦的道路奋力拼搏。
我低头不语、苦思冥想在解数学题，但仍不得要领。那复杂的一元二次方程，让人望而却步，但我不肯放弃，一个个根，一堆堆计算，在纸上呈现了出来。“醉翁之意不在酒”，长篇的《醉翁亭记》，我不厌其烦，一遍又一遍诵读，直至背熟。英语向来是绊脚石，我总是发出磕绊的声音，但密密麻麻的笔记与修改符号，诉说着我的认真。夜晚，教室里灯火通明，一群有思想的紫衣少年为了梦想而拼搏，用它换来了傲人的成绩。那一刻，拼搏挺管用。
青春校园，我们奔跑如飞；题海翱翔，我们不曾放弃。我相信，在不久的将来，我的名字会写在红榜上，用拼搏造就的红光会凝聚成录取通知书上的几个大字，带我走进梦想的高中。
拼搏，真的挺管用！
篇五：挺管用半命题作文
观察挺管用
自古，观察者智，观察者胜。——题记
山顶洞人智，观石生火；秦嬴政有勇，观六国以统天下也；诸葛孔明有谋，观天象以得万箭也。
观察者智
一点一画，即为书法。静能生慧，察亦能生慧。无论软、硬笔，笔画之位决定整体之美。前些年，书写如五行山，将我压得无法喘息。两年前，偶然间遇到一位贵人——书法老师。一次练字，老师谆谆教导：“察为智，会观察者更优秀。”第一笔，找好合适的落脚点，还需观察把控整体结构，考虑后面的笔画。一韵一转，勾勒出华夏的符号；一笔一墨，人间的草木传出芳香。观察，即为字之本，它与起终点为伴，是笔画之师。写字即观察。再当提起一只紫毫，展开一张墨油纸，细细观察，我又一次陷入工笔花鸟的沉思。“无观察，不成字。”
观察者勇
朋友，你可曾见过独自攀雪山、勇气可嘉的登山者？亦或是独闯无人区、极限攀岩的挑战者？你是否为他们的耐力而称赞？——观察者无畏！
仲夏，同大舅夜爬华山。前程的陡坡给进山人一个“下马威”——无力者止步。从坡到楼梯，不过2小时的路程，此时望向远处深感无力——根本望不到头！大舅告诉我：必须向前看！找参照物，一段一段走。爬台阶时，坡陡梯斜，舅舅则让我直视前方台阶，不可远望也不可近视，直到“百尺崖”“千尺幢”，他才说：“此时仅需盯2个台阶，一个是脚踩的，一个是准备踩的。”因为此地近乎垂直，甚至有向外凸的坡度，台阶只容得下脚尖！故只需观察当下之势。走一步，再走一步，一步步积成大江大河。远看，近看，脚下看，三势三看，一势一看，一情一察。为何登山者不畏艰，只因这三观，仅观其下，仅视当下。勇者会观，只观脚下！
观察者谋
“不观者不谋略”。记者曾问法拉赫，“是什么使他在马拉松坚持下来？”他道：“因为我只看我前面一人，紧盯他，然后超越他。”班主任常说：只将你的前一名当作目标！”此刻，我紧盯中考语文试题，这是多少人三年的梦寐以求啊！我久久无法下笔，想着观、想着察。瞬然间，我悟出一个道理：观察亦世事！我也许领略不了海阔天高，也仰望不了浩瀚的宇宙，但我可以做一个小卒，观大千世界，察似水流年。
失败时观察，成功时观察，世事由观察者创造！
观察亦世事！
篇六：挺管用半命题作文
这张计划表挺管用
初中以前，我晚上的标配就是：一大堆作业，一张桌椅，一只手，一支笔，一个爱走神的大脑，然后用一盏灯和笔尖的火花来点亮这寂寞的漫漫长夜。哦，有时还有一瓶风油精。
确实，小学我是没有按照老师所说的“小学生一天要保证十个小时的睡眠”来做的，而是更自觉地将睡眠时间缩短为八个小时，以致于上课哈欠连天，延时课得用手掀着眼皮。
不过这样久了也吃不消，让妈妈爸爸操碎了心，也忍受了无数的唾沫星子。妈妈一气之下，规定我每天在九点前必须写完作业，不然就不让我写了。
这下我压力山大，每天晚上不敢看表，眼不见心不烦好了。终于，作业是写完了，可我还是磨蹭到十点钟才上床。从妈妈的视角来看，我写完作业后躺在床上，嘴里喃喃着，傻乎乎地乱比画手势，很是奇怪。但我其实只是胡乱想到了某本书中的某情节，模仿一下而已。
父母的高压终是用处不大。暑假时，老爸苦思冥想，熬了一夜，在一张A4纸上密密麻麻地写满了时间与规划，细致到分钟，又给我定了闹钟，要求我严格按照上面执行。老爸在写计划表这事儿上确实挺有天赋的，安排了早读，每节四十分钟的课，三餐的时间以及课间的十分钟，更棒的是中午时居然有一个半小时的户外活动时间和两个小时的休息时间！此表作者还说明，要是中午户外活动回来还有时间，干什么都可以。
我见有待遇这么好的安排，自然乐滋滋地接了下来。按照表上要求执行，是一种全新的感受与生活。
早上八点起来，掐着表快速洗漱，然后穿好衣服走进客厅迎接温暖的阳光，早餐要是没有做，还可以看会儿《老人与海》，然后愉快地进膳。
每次写作业的时间并不长，却很有效，因为只有四十分钟，所以也没有压力，整个人是以一种非常轻松的状态坐在桌前的。课间就会出来舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各坐各的一张沙发去。
到了中午，我就可以去到外面公园那温暖的阳光里去了，不知是不是因为天天晒太阳的缘故，体质不怎么好的我也一暑假没有生病。
回家来再打开电视，看部《疯狂的外星人》，然后心满意足地写作业去。
晚上还有时间看会儿小说。我第一次感受到生活是要充实的，充实才有意义，我充实的一天也是格外地漫长，格外地富有生活情趣和些许韵味。
计划表还挺管用，结束了我虚度而没有意义的生活。有效学习，陶冶情操，使我重获新生一般获得快乐与充实，确实挺管用的。
篇七：挺管用半命题作文
你的微笑挺管用
蓦然回首，你在那灯火阑珊处的梨涡浅笑，激起我内心的千层波浪，你的一颦一笑摇曳了星云霞光。
时光的微风轻抚，阳光穿过斑驳的绿色，看着地上的影子，我回忆起了曾经。过去的我是一个不折不扣的影子，总是躲在人群身后，把自己囚禁在狭小的黑色笼中，接受乌云雨水的遮盖冲洗，我畏惧在众人面前发言，即使在熟悉的同学面前或是举手都会战战兢兢。我害怕无数眼睛盯着我，深邃的眼眸在我看来像是利箭，阴翳深幽，会让我的大脑瞬间停止工作。
直到有一天，阳光透过裂缝照进来，小小的影子终于有勇气冲破囚笼，那一刻，乌云散开，天光大亮。
新来的老师注意到了我，了解了我的情况后，耐心的开导我，笑着说：“发言没有什么好怕的，说错了也没有同学会笑，老师更不会责怪你啊…你要相信自己，老师很看好你哦！”我慢慢地抬起头，目光停留在老师上扬的嘴角和浅浅的梨涡边，一种暖暖的自信感在心里悄悄萌了芽，那抹微笑从此就住进了我心里。
第二天上课，她果然点我回答问题，听到自己名字的一瞬间，我的心瞬间抽了一下，马上感觉到了自己慌乱的心跳，喉咙有些发干，脑子里的警钟嗡嗡不停，我站起来，感觉有很多可怕的眼晴，一道道目光仿佛要刺透我，夺走我的答案，封住我的嘴。“这道题……”我愣愣地盯着黑板，本来想好的话变成了一个个小飞虫，随风而逝。
我的视线慢慢移动，不经意的一瞥又对上了那梨涡浅笑，我不自觉的扬起了嘴角，刚刚飞走的答案被我流利地叙述出来了，老师的笑意更浓了，那一抹微笑像一束光，终于照进了黑色囚笼，冲破了我的枷锁，这微笑，挺管用。
蓦然回首，灯火阑珊处，她笑意正浓，温暖着我的心。你的微笑，挺管用！
篇八：挺管用半命题作文
老师的棍子挺管用
在我的印象里田老师并不凶，偶而在生气时也只是吼上几句，从来不体罚学生。但田老师上课配上棍子后，我对田老师的印象全变了。
下节是英语课，同学们都兴高采烈地拿出英语书做好上课准备。“叮叮叮，叮叮叮……”上课铃打响了，田老师也随着优美的上课铃走进了教室。然而我们却发现田老师手上多了一样东西——棍子。“田老师上课怎么拿这么大的一根棍子呀？”“田老师该不会是要拿它打人吧？”……同学们纷纷议论起来。这时田老师发话了：“安静，我今天上课拿这么根棍子，就是要敲打敲打上课听讲不认真的同学。”听完这话，全场立刻安静下来，都倒吸一口冷气。我也在想：这棍子不会挨到我身上吧？我可是坐在第一排！
田老师的这节英语课可谓是“棍不离手”，一会儿用它打节奏，一会儿用它指重点，当然，有时也会用它敲桌子。虽然我内心很害怕田老师的棍子，但有时也难免会分心。“啪”，田老师一棍子敲在我桌子上，我身体一颤，猛地坐直。但却有惊无险，因为老师并没有发现我的分心，而是讲到了重点，打了一下桌子，提醒大家一定要注意而已。但经过这次有惊无险后，我更是害怕田老师的棍子了。
于是我打起十二分的精神，专心专注地听田老师讲课，我也偶然间发现，班里十分安静，看来田老师的教棍的确挺管用。
果然这根棍子的作用挺大。田老师在这之后仅有一次上课没拿棍子，我印象很深。没拿棍子的田老师走进教室，我们的压迫感顿时烟消云散，让那些上课不专心的同学有了空子可钻。课堂上，同学们不是说话，就是趴在桌上不想动弹。田老师见状，生气地大声喝斥。有了这节课的经验，田老师以后每次上课都不会忘记带着她的提神神器——棍子。
从那次开始，田老师似乎也知道了教棍的用法。每当我们朗读声音小时，田老师会用棍子敲一下桌子，让我们“精神抖擞”；每当我们回答问题回答不出来时，田老师会用棍子敲一下桌子，提醒我们注意听清思路；当然，每当有人上课说闲话时，田老师也会生气地敲一下桌子，以此来发出警告。
田老师的教棍真管用，它为我们指正错误，催人奋进。它让课堂变得更轻松，更有效！原来这是田老师对我们的爱，一种严厉的爱！
篇九：挺管用半命题作文
红豆挺管用
小时候，老家的小屋旁有一片茂密的林子。
我贪玩儿。有一次，去林子里采野花，不知被什么东西蜇着了眼睛，红肿了一大片，疼的我瘫在沙发上龇牙咧嘴直冒冷汗。
外婆总是有办法。她变戏法似的从衣服里翻出一只白纱布口袋，往里灌一些蒸的半熟的红豆，敷在我的眼睛上，不出半日，便消了肿，眼睛完好如初。
外婆简直是万能的，这导致我在很长一段时间以为她是妈妈故事里下到凡间的仙女。她总能在我饿的头晕眼花时端出香喷喷的烤茄子，或是在我磨破的T恤上开出一朵隽秀的小花……
外婆对红豆似乎格外钟爱，她自己的小菜圃种满了红豆。一到夏天，她便开始采红豆，晒红豆……无论是厨房、客厅，都能见到她忙碌的身影，家里满是阳光与红豆的香味，我经常会在晚饭时得到满满的一碗红豆粥，丝丝缕缕的豆香陪伴着我整个童年。
青春期的孩子是叛逆的，何况还有一群一样的朋友。在我提到我外婆的“万能偏方”时，朋友们笑作一团，说外婆迂腐守旧，讥讽我天真幼稚。那时候的我只想着不要在朋友面前丢脸，于是在又一次被蜇伤后，我嘲笑起外婆的“偏方”，拒绝了外婆的“红豆”。外婆没有说话，红了眼眶，我也慌了神，不知所措地愣着。
从此，外婆的“神力”消失了，我也回到了城里上学。我们都没再提这件事，每次回老家与外婆只是匆匆一见、寥寥数语的寒暄而已。
长大后的某一天，我得知了外婆重病的噩耗，火急火燎地冲进病房，看到的却是苍白的病床，和那只白纱布口袋……
又是一年盛夏，蝉鸣蛙噪闹醒了外婆那沉睡的小菜圃，曾经种下的红豆星星点点的散落在菜圃里；被风一吹，左右摇摆，于是空气中又氤氲起那熟悉的清香，浮现出那独属于我的记忆碎片……
看着满园红豆，我红了眼眶：“外婆，这红豆，其实挺管用的。”
篇十：挺管用半命题作文
秋千挺管用
我急走在夜晚的小路上，鹅卵石还留着些白天太阳炙烤的温度，透过鞋底，使我的脚心温热。暖了因长时间久坐而冰凉麻木的身体，却也使我正燥热的心头添了一把火。
五分钟以前，我还坐在家里，对着自己冗长的任务单发火。明明之前已经做好了年级升高、学业繁重、压力增大的心理准备，但是在课业任务如洪水般向我袭来时，我还是败下阵来，溃不成军，从载满冷静与坚强的小舟跌落，快速卷进了压力与迷茫的洪流。
我很迷茫。
我有清晰的目标，但望着通向梦想高中的漫漫长路，我实在不知该怎样才能把这条路走好。我不知道该怎么面对答不准的语文题、解不完的数学题、填不出的英语题……我不知道该怎么面对一次成绩不理想的考试、提不上成绩的长跑项目，还有每天都觉得时间不够用的焦虑。所以，我选择抛开让人心烦意乱的任务单，下楼，去寻找一份内心的宁静。
我要去荡那架给予我童年无数欢笑的秋千。
小路走到尽头，我也看到了那架秋千。它在月光下无比平静，似一位沉着的老友，在耐心等待我的到来。我向它飞奔而去，稳稳当当坐上。我拼劲全力蹬地，飘向空中，像是这样就可以甩开心中的烦躁。一下又一下，秋千起了又落，却飞得一次比一次更高。我慢慢看到灌木丛后静谧的花园，看到梧桐树下蜷成一团的野猫。终于，在荡到最高点的时候，银白色的月光正洒满我最爱的小池塘。刹那间，我心中一片明朗。
不用惧怕梦想之路坎坷漫长，把它当作荡一场秋千。一下一下，一步一步，都尽力地荡高、走好。即使摔落下来，跌倒了也没有关系，因为每一次挫折，都是为了让我们再次出发时，可以飞的更高，走的更远。最后，当我们荡到秋千的最高处，走到路的尽头，必定会看到最美的风景，实现心中最棒的梦想。
走在回家的小路上，我心如止水，回眸望向那架秋千，不由轻笑，“秋千，真挺管用！”