篇一：烧不坏的纸杯作文三年级
孙煜祺
你相信纸杯烧不坏吗？应该有很多人不相信吧！今天快乐，作文老师带着我们做了这个实验。
实验的材料有：空纸杯、打火机凉水和蜡烛。
实验开始了，我们紧张起来。只见，老师不慌不忙地拿起打火机将蜡烛点燃，然后拿起一个空纸杯放在蜡烛的火焰上烧，可是，不到三秒钟，纸杯就烧着了。我心想，这不是烧不坏的纸杯吗？难道实验失败啦？这时老师说：“这是为了证明空纸杯是很容易烧掉的。现在才是见证奇迹的时刻。”老师又拿起一个空纸杯，往里面倒一些凉水，接着，又放在火上烧，最终纸杯都没有烧坏。只是杯底黑成了一个圈，水变得很烫，都可以拿来喝了。
实验结束了，老师告诉我们，纸杯烧不坏的原因是由于热传递。今天的实验真有趣，我还想再做一次这样的实验！
篇二：烧不坏的纸杯作文三年级
孙诺
上课了，老师高高兴兴地走进教室，悄悄地告诉我们，今天要做一个“烧不坏的纸杯”的实验。
做实验的材料有：纸杯、蜡烛、打火机。听了老师的话，我觉得很奇怪，心想：世界上的纸杯不是一烧就坏吗？我觉得老师肯定是在骗人。
开始做实验了。首先，老师左手拿着蜡烛，右手拿着打火机按了一下，只听见“咔嚓”的一声，蜡烛点着了，燃起了红红的火光。接着，老师让蜡烛燃烧了一会儿，滴了几滴蜡烛油满分作文网www.ZuoWenWang.net，让蜡烛固定在桌面上。然后在纸杯里放一点冷水，用手小心小心翼翼地端着纸杯，对着火焰加热。
刚开始烧水，杯底下的颜色渐渐的变黑了，水也变热了，有几个勇敢的同学用手摸了摸热水。过了一会，杯子里面的水冒起了泡泡，杯子的底部变得像碳一样黑，可是纸杯一点也没有破，看到这一幕，同学们都尖叫了起来：“真的是太神奇了！”
这节实验课真的是太有趣了！回家后，我一定要把这个实验做给爸爸妈妈看。
篇三：烧不坏的纸杯作文三年级
蓝奇
今天，我在快乐作文班做了一个实验，叫烧不坏的纸杯。实验首先要准备一根蜡烛、一个打火机、一个干净的纸杯、和一杯自来水。
准备好材料后，我们先用打火机点燃蜡烛，再把水倒入纸杯里，然后小心翼翼地拿着纸杯在蜡烛上面烧。大约两分钟后，纸杯里的底部有一圈圈的红色，杯底开始变黑了。过了一会儿，杯底全黑了，水变烫了，冒出白气，有许多小气泡沸腾了起来，杯底有了一股难闻的味道。又过了一会儿，杯底更黑了，水更烫了，一个同学喊道：“水开了。”我赶紧看了看，水真的开了，这时的纸杯还是没坏。
我心里有疑问：纸杯为什么不会烧着呢？原来蜡烛的热量通过纸杯传递给了水，所以水开了，纸杯没有烧着，这就是热传递原理。
这次的实验让我明白了科学的奥秘，还知道平时要多观察才能有更多的新发现。
篇四：烧不坏的纸杯作文三年级
方铭玥
今天是星期天，我早早地来到了快乐作文学校。刚好，老师要带我们做一次有趣的实验一一烧不坏的纸杯。
我们要用的材料有：蜡烛，凉水、打火机和两个空纸杯。
实验开始了，我的心里不停地想：纸杯真的不会烧着吗？准确的说，我现在很紧张。我又看了看其他同学，发现她们也和我一样，既疑惑又有些紧张。只见老师拿起一个空纸杯，然后，用打火机点燃蜡烛，再把杯子放在蜡烛的上空烧，可是没过四秒钟，杯子就烧着了。同学们哈哈大笑起来，说不可能有烧不坏的纸杯。这时，老师一句话也不说，只是神秘地笑了笑。只见她又拿起另一个纸杯，在杯子里倒了一些凉水，又放在蜡烛上空燃烧起来。几分钟过去了，杯子里的水开始冒热气了。再过几分钟，杯子里的水开始有小水泡翻滚了。我和同学们都离得远远的，生怕纸杯会烧着。可是烧了很长时间，纸杯并没有烧着。同学们都感到非常震惊。
原来这是热传递的原因啊！老师说出原理，我恍然大悟。
篇五：烧不坏的纸杯作文三年级
吴皓然
上课时间到了，同学们坐到座位上，老师笑眯眯地走进教室，开心的告诉我们，今天要做一个“烧不坏的纸杯”的实验。同学们一脸疑惑地问老师：“纸杯不是一烧就坏吗？您不会骗我们吧？”老师很神秘地说：“一会儿你就知道了。”
开始做实验了，首先老师用右手拿了一根蜡烛，用左手拿起打火机，咔嚓一声，蜡烛点着了，燃起了火。接着，老师滴下几滴蜡烛油，将蜡烛放在桌子上，然后轻轻的往纸杯里放点冷水，右手小心地端起杯子，对着火焰加热。刚开始烧时，纸杯颜色从白慢慢变成黑色了，有几个勇敢的学生上去用手摸了摸水。过了一会儿，杯底全部变黑了，水变成热水了。最后，杯底乌黑的像头发一样，奇怪的是，纸杯一点也没有给烧坏。
这个实验太神奇了，我长大一定要当一名科学家。
篇六：烧不坏的纸杯作文三年级
今天，老师要和我们做一个实验叫《烧不坏的小纸杯》。我想：纸杯怎么能烧不坏呢？
老师准备的材料有：两个纸杯和打火机。老师先点燃一个空杯子。瞬间，纸杯烧着了，冒出了烟，还被烧出了一个洞。老师又拿出了一个装满水的纸杯，同学们争先恐后地猜测着纸杯会不会被点燃。老师用打火机烧纸杯的底部，纸杯并没有被点燃。纸杯原来是白色的，水是凉的，过了一会儿，纸杯变黑了，水变温了；又烧了会儿，纸杯更黑了，水有点热了。咦，这是怎么回事呢？
原来是因为热传导原理，火焰加热后，纸杯的热量会传递到水中，使温度降低，就算水烧开了也只有100度，没有达到纸的着火点，所以纸杯是烧不破的。
通过这节课，我们懂得了一个原理，可真开心。
篇七：烧不坏的纸杯作文三年级
谭溆献
小朋友们，你们看见过烧不坏的纸杯吗？如果没有见过，我就带着你们一起做一做吧！
做烧不坏的纸杯实验前首先要准备好一个打火机、一杯清水、一根蜡烛和一个非常干净的纸杯。
我们先把蜡烛点燃，然后再往一个非常干净的纸杯里倒入凉水，接着把被倒入凉水的纸杯拿到被点燃的蜡烛上面。准备开始观察变化了，我看到纸杯杯底颜色从白色慢慢会变成黑色，水也会一点一点地变热。
过了一会儿，杯底颜色会变得更黑，水也会开始冒泡泡，也会开始冒白气，我自己用手碰了碰水，水温变得很热了，我相信这杯水不久就会变成开水了。
最后，水开了，纸杯底也变得比刚才更黑了，这个实验就真正成功了！
你们想知道这到底是为什么吗？因为蜡烛的热量通过纸杯传递给了水，所以水开了，这就是热传递原理。
这次的实验你们知道怎么做了吗？希望你们回去可以跟爸爸妈妈一起做实验哦！
篇八：烧不坏的纸杯作文三年级
佘碧恩
小朋友，你们有见过纸杯能烧水吗？什么，不信？那我现在告诉你们：纸杯可以烧水！如果你还不信，就听我说下去吧。
首先，准备一个纸杯，一根蜡烛和一杯自来水，一个打火机。先让一位同学用打火机点上蜡烛，再把自来水轻轻地倒进纸杯里，再让一位同学把纸杯拿好，就可以观察纸杯和水的变化了。
过了两分钟后，杯底从白变成了黑的了，水温也从凉变成温了。又过了两分钟，杯底变得像巨峰葡萄的颜色一样黑了，水温变热了，杯口开始冒白气，水面上有小泡泡。最后，杯底变得比黑墨水还黑了，水也变得特别烫，白气更多了，泡泡也变大变多了，很快，水开了！
你是不是很想问：纸明明怕火，可怎么烧了这么久，水都烧开了，纸杯怎么没被烧出一个大洞呢？这个是因为蜡烛的热量被纸杯传递给水，而水就因为热量烧开了。而纸杯由于不是聚热点，所以不会烧着，这就是热传递原理。小朋友们你们懂了吗？
篇九：烧不坏的纸杯作文三年级
胡飞
今天下午，老师带着我们上了一节实验课，名字叫做“烧不坏的纸杯”。同学们听后议论纷纷，纸杯不是一烧就坏吗？老师不会是在开玩笑吧！
实验开始了。首先，老师右手拿着一个打火机，左手拿着一根蜡烛，接着按一下，只听见“咔嚓咔嚓”的响声，蜡烛点燃了，冒出了火焰。等蜡烛燃烧了一会儿，往桌子上滴下几滴蜡烛油，然后把蜡烛粘在桌面上。最后往纸杯里倒水，小心地端着纸杯，对着火上烧了好长时间，可是纸杯还是没有烧坏。同学们看到了说：“为什么纸杯烧不坏呢？”老师笑哈哈地说：“因为蜡烛的热量会传递到水上，所以纸杯才烧不坏的。”我听后恍然大悟。
同学们开心地说：“这节课太有意思了，要是天天上这种课，那就太好啦！”
篇十：烧不坏的纸杯作文三年级
今天天气晴朗，老师带着我们做了一个有趣的实验叫《烧不坏的小纸杯》。我想：这就奇怪了，纸杯明明用纸做的，怎么会烧不坏呢？
上课了，老师拿了两个一模一样的纸杯，一个里面装了水，一个里面什么都没有。老师先让我们观察没有水的纸杯，用打火机点燃后会发生什么事情。结果，纸杯一下子就被烧破了一个洞。老师又让我们观察装有水的纸杯，结果，烧了很久都没有烧坏纸杯。纸杯里的水一开始很凉，烧了一会儿变温了，又烧了一会儿变得有点热了。
这是为什么呢？老师告诉我们，“火焰加热后，纸杯的热量会传递到水中，使温度降低，就算水烧开了也只有一百度，没有达到纸的着火点，所以纸杯是烧不破的。”
今天，我们开开心心地学了一个知识，同学们都非常高兴。
篇十一：烧不坏的纸杯作文三年级
梁翠文
今天，老师带领我们做了一个有趣的纸杯烧水的实验。
我心情很高兴。在实验前，老师让一位同学来试摸一下纸杯里水的温度，那位同学说：“水是凉的。”实验开始了，老师把蜡烛点燃了固定在桌子上，再把纸杯放在火的上面烤。
过了一会儿，我在纸杯底下看见纸杯被烤黑了，水开始慢慢变暖了。
又过了一会儿，纸杯底更黑了，水更烫了。
我有一个疑问：纸怕火可是为什么烧了这么长的时间，水都开了，而杯子怎么还没有烧着呢？
我好奇地问老师说：“老师，为什么纸杯不会烧着？”老师笑了笑说：“因为蜡烛的热量通过纸杯传递给了水，所以水开了，纸杯没有烧着，这就是热传递原理。”我听了恍然大悟。
今天我很开心。因为我不但学会了作文，还学会了有趣的实验。
篇十二：烧不坏的纸杯作文三年级
唐瀚文
看到这个题目，你一定很好奇吧？纸杯怎么会烧不坏呢？今天老师带我们见证了这个奇迹。
我们准备的材料有：蜡烛，打火机、空纸杯，凉水。
实验开始了，我特别激动，也有些紧张。只见老师拿起一个空纸杯，用打火机点燃蜡烛，再用空纸杯对着点燃的蜡烛燃烧。不到三、四秒钟，纸杯就着火了。我心想：纸杯不是烧不坏吗？难道实验失败啦？这时，老师神秘地说：“这是为了让你们明白纸是很容易被火烧着的，接下来就让你们见证奇迹吧！”
于是，老师又拿起一个纸杯，倒一些水在纸杯里，用蜡烛的火焰对准杯底，三分钟过去了，杯底渐渐变黑，像个黑锅底。再过几分钟，杯子里的水开始冒气泡了，像一个个小精灵在跳舞，纸杯却完好无损。大家兴奋得鼓起了掌。
我真想再做一次这样的实验！
篇十三：烧不坏的纸杯作文三年级
今天，天气晴朗，老师说要做一个小实验，题目叫：烧不坏的小纸杯。我想：纸本来就很容易烧坏，肯定不会成功的。
老师准备的材料有：空纸杯、打火机，还有一个装有水的纸杯。首先，老师伸手拿起打火机和一个空纸杯。我炯炯有神地盯着老师的每一个动作。老师打开打火机，把纸杯给点燃了，我想：纸杯还是被烧坏了，为什么会叫烧不坏的纸杯呢？
这时，老师又拿出一个装有水的纸杯，先让我们摸了一下水，水是有一点凉的。老师用打火机烧了一会儿，纸杯没有被烧坏，而且杯里的水已经有一点点温了。老师又烧了一会儿，水温又提高了一点。
老师告诉了我们原理是：火焰加热后，纸杯的热量会传递到水中，使温度降低，就算水烧开了也只有一百度，没有达到纸的着火点，所以纸杯是烧不破的。
今天这节课，让我知道了大自然的奥秘有多神奇。
篇十四：烧不坏的纸杯作文三年级
（黄添浩）
一天，妈妈带我出去吃饭，她点了一道菜叫“纸包鱼”。我百思不得其解，纸不是很容易烧着的吗？它怎么能把鱼煮熟呢？我带着好奇心准备自己做个小实验验证一下。
我准备了一支蜡烛、一个纸杯和火柴。首先我在纸杯里加入二分之一的水，用火柴点燃蜡烛，再用手轻轻地拿住纸杯，慢慢地将纸杯移到火苗上方，两分钟过去了，我担心纸杯会不会被蜡烛烧破。我看看杯底，竟然完好无损，水也没有流出来。接着，火苗渐渐变大了，杯底出现了几个小泡泡，水也变得有点暖和了，还冒出了断断续续的白烟。
我往杯底看去，发现杯底已经被烧得黑乎乎的，好像快要破裂似的，杯底的中央还冒小泡，我的心扑通扑通地跳，眼睛紧紧盯着杯子中的水一动不动。大约过了十几分钟，水里的小泡泡浮上来了，刚开始几个，接着十几个，再一小会儿，泡泡就一串一串地往上涌，不停地翻滚，不停地沸腾，反应十分剧烈，我再看看杯子，仍然是完好无损。
实验成功了，可是这种现象我还不是很明白，我好奇地上网搜查，原来是因为水有吸热的作用，只要水不干，杯子就不会破。
篇十五：烧不坏的纸杯作文三年级
郭子淼
今天，我在家里做了一项很有趣的实验，“烧不坏的纸杯”快来一起看一看吧！
我准备出了纸杯、打火机、水和蜡烛。首先，我用打火机把蜡烛点燃，小心别烧到手！接着把蜡烛固定到平台上，然后往纸杯里倒水，倒半杯就可以了。最后一个环节，我把纸杯放到蜡烛上烧。过了五分钟，见证奇迹的时刻到了！纸杯竟然没有烧坏，只是杯子底部变黑了，而水开始不停的冒气泡，像在水里跳舞一样，我摸了一下杯壁，热乎乎的，非常暖和。再继续加热，水蒸气慢慢的升起来了。我满脸疑问的去问妈妈，妈妈告诉我：“这是热传递的原理，纸杯吸收了热量，又把热量传递给了水。”所以装了水的杯子不会被烧着，我听了恍然大悟。
这项有趣的实验真是太令人难忘了！原来，热能量能在物体中传递，真神奇！