篇一：认为课堂上应不应该使用手机作文辩论
五月的阳光，火辣辣地炙烤着大地，狠毒无比。而生活在大地上的我们，如同热锅上的蚂蚁，既口渴虚弱无力，又坐立不安，疲劳和困意时时缠绕着我们。刺耳的蝉鸣在耳边响起。又是一节无趣的数学课。
老师高亢的讲课声和刺耳的蝉鸣声汇成了催眠曲，倦意使我们闭上了双眼。“嘀铃铃——嘀铃铃——”不知从哪里传来了声音，而突如其来的声音竟使我们睁开了惺忪的双眼。仔细一听，原来是手机铃声啊！正想着接着入睡，可突如其来的变故，使我们睡意全无。望着数学老师那铁青的脸色，我心想看来今天有人要完蛋了，谁啊！这么不小心，没有关静音。数学老师恼怒地一拍桌子：“谁的手机？站出来。”全班没有一个人说话，也没有一个人站出来。只有那铃声响彻全班。
我开始了我的猜想：是王小贱的手机吗？王小贱是一个典型的“低头族”。每天抱着手机从早玩到晚。手不停歇眼不转动。每天玩游戏，难道是王小贱吗？他是五大三粗，但心思细腻，不应该会犯这种低级错误。但哪有不犯错误的时候呢？
难道是黄小仙的手机响了吗？黄小仙虽是女生但却十分爱玩手机。她不打游戏，但却是个十足的音乐迷和电影迷。她爱听音乐，爱看电影，整天带着一副耳机。手机不离身。她虽然是个马大哈，可是上课手机响起铃声这样的事却从来没出现在她身上。会是她吗？
我继续沉浸在我的猜想之中，但是全班同学以及老师的目光齐刷刷看向我。我吗？我继续保持我的淡定。只见数学老师又一脸恼怒地拍了拍桌子说“我知道是谁，快站出来。”
老师的怒吼提醒了我。我今天似乎带了手机，而且上课前还玩了游戏，又接了电话。紧接着上课了，昏昏沉沉的睡去了。似乎忘了点什么……我急忙去看，只见是广东的号码。完了，我在广东那有什么亲人，朋友呀！肯定打错了。原来是我的手机响了。
接着我进了数学老师的办公室……
篇二：认为课堂上应不应该使用手机作文辩论
暑假的一天，爸妈去上班了，我在家里写堆成小山的作业，突然门铃响了，我跑出去开门，原来是我的同桌来了。
一进门，同桌就笑嘻嘻地问：“你的《暑假生活指导》做完了吗？借我抄一下吧。”果然是无事不登三宝殿，我刚想拒绝他，他又说：“只要只要你借我抄，就送你这个当酬劳。”他一边说一边从口袋里拿出新款的游戏机，这一下把我给迷住了，我刚要答应他，脑海里就出现了两个小人，左边的是一个小天使，他着急地说：“他在贿赂你，你可不要被迷住了。”右边的是一个小恶魔，他笑嘻嘻地说：“快接受吧，这是一个好机会呀，说不定以后他会对你更好满分作文网www.ZuoWenWang.net，也会送你许多喜欢的东西。”我想了一会儿，恶魔战胜了天使，我就愉快地接受了。
自从被贿赂以后，我发现他经常来我家抄我作业，还有礼物给我，我很开心，可是这样久了，我又觉得不好。于是我把这件事告诉了我妈，她听完以后，语重心长地对我说：“孩子，你不能这样，现在是小恩小惠，以后如果这样，就是贪污，被发现了，你会坐牢的。你现在就把东西还回去，对他说有不会的可以来找你，但是不能再抄你的作业了。”于是我把东西都还回去了，后来，我和他也成为了学习上的伙伴。
通过这件事，我明白了我们不能为了一时的小恩小惠而变得失去原则。
篇三：认为课堂上应不应该使用手机作文辩论
正方：各位同学，对方辩友大家好。我方的观点是，小学生使用手机利大于弊。首先小学生使用手机可以查阅资料，可以学到课本以外的知识，其次还可以玩一些益智类的游戏，从而在放松心情的同时激发自己的思辨能力。因此我方认为小学生使用手机利大于弊。
反方：各位同学，对方辩友大家好。我方的观点是，小学生使用手机弊大于利。首先，小学生心智不成熟，自控能力很差，打着查资料的幌子来玩游戏，而且玩起来就刹不住车，严重影响学习。其次，小学生身体发育还没健全，长期玩手机会造成身体的伤害，特别是严重伤害我们的眼睛，导致我们的视力下降。因此我方认为小学生玩手机弊大于利。
正方：对方辩友口口声声说我们自控能力差，老师不在教室的时候，我们都很安静地上自习课；排队做操时整齐的队伍，难道我们小学生不是严守纪律的群体？还有我们视力下降的问题，这不单单是玩手机造成的，只要我们每天严格控制使用手机时间，心情愉悦的同时再加上适当的户外运动，这样就不会近视了，所以我觉得小学生使用手机利大于弊。
反方：对方辩友，刚刚你们提到保护视力，你们玩手机怎么能保护视力呢？科学研究手机上发射的蓝光对眼睛伤害非常大，加上手机、平板电子产品越来越多，内容越来越丰富好玩，一些小学生作业都不做，就玩“王者荣耀”、“吃鸡”等刺激的游戏，小学生早早戴上眼镜的人数不断增加。就拿我们班同学来说，上周校园体检有三分之一的同学有深深浅浅的近视，这种现象足以说明小学生使用手机弊大于利。
正方总结陈词：网络游戏也有很多益智游戏，同时手机是各种知识的资料库，有助于小学生方便快捷地查阅资料帮助学习。综上所述，我方坚持认为小学生使用手机利大于弊。
反方总结陈词：我方不否定网络的方便和快捷，但有一些小学生选择了娱乐，不但影响学习还伤害我们的身体。综上所述，我方坚持认为小学生使用手机弊大于利。
篇四：认为课堂上应不应该使用手机作文辩论
自从阿里巴巴大发其财，人民对网络的关注空前绝后。几乎人人都想在网络上拿下一桶金。并且成功者也不在少数。网上挣钱的方式有很多，如写书、开网店、做威客……参与网赚的人有大学毕业的，有小学毕业的，甚至还有没上过学的，他们中都有成功者，就和我一个村子的初中毕业的女孩儿在网上开了一个网店，月收入五六千，这在网店老板中收入只算中等。那么，问题来了，既然不上大学都可以赚大钱，大学还有没有必要上？
首先，自古以来，人都以读书为重。为什么？因为功名利禄？不可否认，这是其中一个原因，但是更重要的是，读书能让我们成为一个更好的人。
岳飞因为读书，所以知精忠报国，所以写《满江红》，所以流芳百世……
司马迁因为读书，所以心智坚强，可以忍辱负重，写出《史记》……
因为读书，所以我们明事理，明善恶，辨是非，辨忠奸……
因为读书，我们满腹经纶，学富五车，造福人民，思民之所想，为人民谋福祉。
因为读书，才有现代文明……
因为读书，我们才能知道人类从何处来，又将归于何处……
因为读书，我们懂得了爱，懂得了如何爱……
为什么上大学？为了读更多的书，为了受更精深的教育，为了明白更多的道理，为了让自己的心灵更加开阔……
我们应该上大学，为了充实我们自己。为了明白“腹有诗书气自华”。
篇五：认为课堂上应不应该使用手机作文辩论
倡议书
广厦校区601班纪禹成
亲爱的同学们：
你们知道为什么现在越来越多的人小小年纪就戴上眼镜吗？是因为基因的传染吗？不，沉迷于玩手机才是造成这种现象的一大因素，还会影响学生的学习成绩。让我们合理使用手机吧！我提倡：
1、每天使用手机不超过1小时。
2、作业没写完，坚持不玩手机。
3、丰富课余生活，如去图书馆看书、去健身房健身等，而不是一有空闲时间就玩手机。
只要我们能做到以上几点，生活一定会变得更美好！让我们赶紧行动起来吧！
纪禹成
2020年11月22日
篇六：认为课堂上应不应该使用手机作文辩论
尊敬的老师、叔叔、阿姨们：
你们好！
我是六年一班的小明，今天能站在这里代表我们班全体同学作关于“小学生是和否应该带手机进校园”的发言，我感到很荣幸，以下是我的主要观点：
我认为小学生带手机进校园弊是大于利的，建议小学生上学最好不要带手机。我总结出小学生带手机的弊端主要有以下几点：
1、手机中有不少可以自动识别问题答案的软件，长期使用这一类智能APP，这样会导致学生们对手机产生依赖性，导致他们不认真思考，从而使他们的思想不够集中，学习注意力大大下降，成绩自然也就不尽人意。
2、手机里有很多吸引学生的游戏和视频。小学生的自制力普遍都偏低，有些学生可能控制不住自己，在上课的时候去偷看视频或偷玩游戏，这样做的后果是使他们无法认真学习，导致学习成绩下滑，更有甚者不仅影响了自己，还会影响到周边的其他同学。
3、手机上的网站或软件各式各样，有不少浏览器或软件都可以用来搜查考题答案，这就导致部分学生们产生一种想利用手机来作弊的心理，一旦在考试中使用手机作弊，这样不仅会影响学生成绩，更会让学生是去学习的动力。一味的依赖手机进行作弊，这十分可怕！
总得来说，虽然带手机也有好的方面，但是我认为将手机带入校园弊是大于利的，我还是希望小学生上学不要带手机，避免影响学习，同时也为了能让所有同学在良好学习环境中认真学习。
以上就是我的观点，一定还有考虑不足之处，还请大家多多指点，我的演讲结束了，谢谢大家！
篇七：认为课堂上应不应该使用手机作文辩论
杨杨
今天，瑞博精品班的田老师问我们一个问题——小学生应不应该上网。老师话音未落，我们就像热锅里的爆米花一样炸开了。
左边一排是正方，右边一排是反方。翟新悦言辞流利地说：“我觉得上网不好！很多小学生沉迷于网络，这样学生的成绩会直线下降，所以我觉得小学生不应该上网。”
我方王雯溪妙语连珠：“我不同意的观点，上网可以展现自我，还可以查阅一些对学习有帮助的资料。”
我站起来，不服气地看着王雯溪两手掐腰地说：“我觉得上网不好！上网时间太长会伤害眼睛，有很多的辐射，不利于小学生的身体。”
最后，老师说：“我们应该在父母的陪同下适量地上网，浏览一些天下事，查阅一些资料。”