小学毕业了，有一天在家翻看这几年的相册，被一张“怪怪”的照片吸引了：照片是刚上学那年在月季园照的，当时正是花最盛的时候，可我的照片里却一朵月季花也没有。我蹲在地上，仰脸对着镜头，身后的背景是月季乱蓬蓬的枝叶。
回忆当时的情景，才记起我要合影的不是月季，而是那月季花下匍匐在地上的一蓬野草，那野草向四周杂乱地伸展着，每一节都开着一朵很小很小却异常红艳的花。
记得当时妈妈让我和月季合影，我却在低头间发现了那棵草，并坚持认为那草蔓上的小花一点也不比高高在上的月季差，又坚持让妈妈给我和那棵小草合影。妈妈开始好像并不赞同，我就问她：“难道这花不美吗？虽然很多人看不见它……”
妈妈举着相机愣了一下，点点头，很认真地为我拍下了这张照片。
看着照片，看着那丛不知名的小草野花，脑海里一下子闪出了一个人的影子。
大概是二年级下学期，班里转来了一个面部畸形的同学。不知道什么原因，他的一边脸是凹进去的，歪歪扭扭的样子很怪。当时年龄小，不懂事，同学们都不太喜欢接近他，有时还会有意躲着他，不愿意和他一起玩。特别课间活动时，他兴冲冲朝我们跑过来想加入我们时，我们却都“哄”地一下跑向别处。
对于大家的态度，他好像并不十分在意，更不会因此而生气，变形的脸上总是挂着微笑，特别是那双眼睛，非常的清澈，充满了温情，大概在他对外面世界的感觉里全都是善的，没有什么不开心。
可能经常被孤立的原因，即便偶尔和我们在一起，很多话题的讨论他也总是插不上嘴，在我们看来他有点另类，落伍。在班里，无论是学习还是其他满分作文网www.ZuoWenWang.net，他基本上都像一个透明体，没有人太注意他，让大家能感觉到他的存在的，就是他和别人不太一样的那张脸。
早上，我们趁老师还没来，就聚在一起叽叽喳喳各种议论，他参与不进来，就在一旁翻书看，拿着一只好多颜色的笔在书上画着各种标记符号。我们看了都认为他可能是太无聊了吧。
课间我们在教室后面的空地做各种“流行游戏”，他坐在座位上，回头羡慕地看着我们，手里也总是拿着课本，看看我们，看看书，有时还拿着书跑到门口或者走廊里去找老师。
老师们对他都很好，跟他说话都是笑笑的，从没见过老师们批评他。我们都认为老师大概是心里可怜他吧。他特别喜欢找数学老师，课前课后，只要数学老师在，他就会拿着数学书站在老师的旁边，问东问西。
三年级的第一次月考，我们班数学都考得不好，平均还不到85分。评卷那天，老师脸色非常难看。同学们都低着头，不敢跟老师对视。老师分析一道题发一通火，对平时数学成绩好的同学更是一遍一遍数落。
“你们都好好想一下，问题出在哪里？”
“有点儿难……”一个同学小声说。
“难？为什么人家有同学只扣了三分？”
大家一下子愣住了：谁？
老师把一份试卷投到屏幕上，真的是97%！
再看卷子左上角的姓名，大家都吃惊地张大了嘴巴，然后不约而同地转头，看着那张不一样的脸。
平时被我们忽视了的他，挺着腰，抬着头，变形的脸上溢满自豪的笑容……
合上影集，心有感触。每一棵草，无论长在哪里，都会在属于自己的季节开花。每一朵花，无论是大是小，都一样是生命美丽的璀璨绽放！
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