篇一：《孙权劝学》启示作文
最近我们学习了一篇叫《孙权劝学》的文言文，学完之后，细细品味，使我明白了许多，更给我了很大的启发。
孙权之所以能建立吴国，成为国君。这与他自身的能力有很大关系。他并不如诸葛亮那样机智过人，但他却很会识人，用人，劝人。《孙权劝学》这篇文章就写了孙权劝吕蒙学习，最终吕蒙学成，才略大增的故事。
吕蒙起初只是一个没有什么学识的武将，可以算得上是一个莽夫，有勇无谋。但孙权并没有看不起吕蒙，而是劝他学习，让吕蒙了解历史，进而吸取先人的经验，使吕蒙的才略大增。成为一个能征善战的大将。从这里就能看出孙权善于用人，不仅没有将学识浅薄的吕蒙撤职，反而劝吕蒙学习，使吕蒙成为了有才有略的太将，而吕蒙也十分努力地勤奋学习，不负孙权的期待，学有所成。
从这里就可以看出勤奋学习对人的益处。读书是必然有益的。‘’书中自有黄金屋。”只有不断的学习，积累，才能增长才干。就算天生聪慧，不努力学习，也只是空有一个好头脑。就像《伤仲永》里的方仲永，虽是神童？却被父亲逼迫赚钱写诗。不读书，最终才能被浪费。
同样，在当下，我们也要不断学习，积累，不能放纵懈怠。就像现在的疫情期间，学生们被迫在家上网课。但有的学生在上网课期间，并没有认真上课，而是被游戏和视频网站所吸引。我也抵挡不住诱惑，被吸了进去。但开学的，现实摆在眼，我在不停的补课中度过了开学前的一周。
是啊，像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且成为了普通人。那像我们这样的普通人呢？吕蒙靠着勤奋好学的精神和毅力学有所成。
我们也要珍惜光阴，抓紧时机。学习更多的知识，成为更好的自己。
篇二：《孙权劝学》启示作文
何为学？又为何要学？
在《孙权劝学》中，孙权提到“孤常读书，自以为大有益处”吕蒙学后，有鲁肃评价：卿今者才略，非复吴下阿蒙“并”结友而别“。可见学习的重要。能提升自己，增长才干，这或许就是学。
“富贵必须从勤苦得，男儿须读五本书”这是杜甫认为的学。“学知不足，业精于勤”这是韩愈认为的学。也许学便是这样，付出多少努力，就收获多少知识。
那又为何要学呢？诸葛亮说过“非学无以广才。”《神童诗》中也有”万般皆满分作文网www.ZuoWenWang.net下品，唯有读书高”“满朝朱紫贵，尽是读书人”。学习便是为了提升自我，达到更高的境界。
范仲淹小时常去醴寺读书。过着十分清苦的生活却毫不介意，用全部精力在书中寻找着自己的乐趣。后去书院求学，皇帝经过，他没有去观望，只是说：“日后再见，也未必晚！”一心向学，不畏艰苦。
如孔子之徒颜回“一箪食，一瓢饮，在陋室，人不堪其忧，回也不改其乐。”最后学业有成，考上进士。
学习的重要不必多提，想要提升自己或许能称为学。
篇三：《孙权劝学》启示作文
初，权谓吕蒙曰……读着读着，眼前出现了孙权劝吕蒙学习的场景。感受很深。
《孙权劝学》讲述了一个孙权劝吕蒙学习，后来吕蒙学习后有进步很大的一个故事，读着读着，就有了启示，读书有很多益处、用处，一个人也许会因为一本书而改变，人只有不断学习才会进步，成为一个有才干的人；知识渊博的人；让人喜爱的人。
当我吃着西瓜，吹着空调的我，想起了那个男孩。当时天气很燥热，我们坐在班上，写着每周五的语文活动—大阅读。听着同学的朗读，看着手中的题目。时间一点一点的过去，我的笔也没有停下，写着写着，突然被下面这题难住了。这写着一句话，然后叫我们赏析，如果是比喻，拟人的手法，我就可以直接写手法加”生动形象的写出了……”可这一句，没有比喻，拟人的手法。之后我又在想”是排比？侧面描写？夸张……”时间一点一点的飞逝，最后广播响了，说：”时间到，开始讲解……”我的心情是复杂的。所以我拉长了耳朵，认真的听着广播，直到说到了那一题，讲解的老师告诉我们，如果没有手法，可以抓关键词！”是啊，关键词！”我心想，”要是刚才多想一点，要是我多在课上问到这一点，是不是就不会错了。”
自从那次过后，每一次的大阅读我都认真对待，之后在一次又一次的考试中发现阅读题扣分少了，所以我想，这就是《孙权劝学》告诉我的启示吧！
篇四：《孙权劝学》启示作文
在《孙权劝学》这一小古文中，人们可以从不同角度中获取各个的道理，我也从吕蒙的角度获取一个道理，让我们一起去看看吧。
这篇古文讲述了孙权劝吕蒙学习，吕蒙以不懈努力，让鲁肃刮目相看，两人结为好友。在孙权劝吕蒙学习之前，吕蒙原来只是一位有勇无谋的大将，也许在吕蒙心里打仗是第一位，孙权劝他一定没有那么轻松，但吕蒙接受了，他付出了努力，而这份努力也得到了收获。鲁肃与他结为好友，这不正是体现了吕蒙才略的惊人长进吗？而正是他的努力，他也不再是一名有勇无谋的将士，这些都是因为他接受了一份善意的劝告，一份机会。
在生活中也是如此，我在初一上学期时，因为没有适应导致数学刚超过及格线-60分。在得知那个成绩，回家后感觉心中拔凉拔凉的爸爸肯定会找我谈话。果不其然，我看到他不苟言笑的脸庞，他和我说的话，我有些不记得了，但依稀记得他那严肃的语气。他没有骂我，但我心中却比被骂了还难受。最后我接受他的安排去上补习班，放下手机，做课外练习等。到了期末，我从60分涨到了79分（百分制）。这说明只要努力了，付出时间了，成绩一定不会辜负你。只有你善于接受别人好的劝告，你才会有更多进步的机会。只有接受这个机会，你才可能改变别人对你的刻板印象。
青春很短暂，只有我们善于接受他人意见，付出时间和努力才会有进步，让我们为此奔跑吧，在青春的起跑线上跑得更远！
篇五：《孙权劝学》启示作文
“初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学。”孙权，作为三国时期吴国国君，对部下严格要求，耐心劝导，最后成就了吕蒙。
吕蒙听从孙权的劝说，认识到学习的重要性后刻苦学习、勤奋好学，有惊人的长进。他知错就改，乐于接受劝告，才有了那个优秀的吕蒙。如果是你，别人对你进行劝告时，你会怎么做？
我相信大部分人，会分为这种类型，邹忌讽齐王纳谏，齐王听取邹忌和众大臣的意见，不断改变自己，有所成就，联系现实，有多少人能够在别人劝导自己时心平气和，没有想着顶撞推脱，听完劝导后冷静分析，做出改变的，这样的人少之又少。
学习本身就是一个化平淡为神奇的过程，在这其中你要听取得了别人的意见。客观冷静分析，既不忽视，也不盲从，在现实生活中没有过于愚蠢的人，而是那些听不得意见的人才会如此。
既然听取得了别人的意见，那就要做出自己的改变，先定小目标，将大目标转化成一个小目标，一个个的去实现为这个意见有所成就的去做去拼，才会不负这个意见，让你走向更美好的人生。
不固执，偏激，不一昧按自己的意愿行事，有时别人的劝言犹如良药，虽苦，但能根治你的病痛。心平气和接受逆耳，忠言将成为我们成长的养分！
篇六：《孙权劝学》启示作文
读了《孙权劝学》，让我印象最深刻的人物是吕蒙，让我惊叹的是他由一个文化不高的糙汉子到“乃始就学”后的“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，这也足以告诉我们：读书学习大有益处，人只有不断学习，才能提升自己，增长才干。读书让吕蒙从没文化到高逼格，对于我们来说也是一样的。不过如今的学习不能只局限于“涉猎”“见往事”，更需要我们深入地探索问题，不能只做书本的“搬运工”，还需要从中思考，得出自己的独到见解。在这样不断学习，不断思考的过程中，你不一定能成为“博士”，但却一定能成为比以前更加优秀，言谈举止更加优雅的自己！
但读书学习真的有这么重要吗？《伤仲永》中的方仲永就已经告诉我们答案了！方仲永小时可谓神通一枚，从未看见过纸和笔，却能出口成诗，别说在那时的小乡镇里了，就是放在今天，也是个旷世天才。可为何最终却落得“泯然众人矣”的下场呢？这也只能怪他父亲没有远见，带着儿子到处赚钱，却未让仲永学习，读书，最终方仲永肚子里的那点墨水也就这样耗尽了。
天生的智商高，脑子好使如果能用在学习上，是可以“锦上添花”。但若是无所作为，只靠着天分，不努力学习，再好的天分也会有消费完的那天。反观吕蒙，虽天资不好，但在孙权劝告下勤奋好学，从基础学起，才略得到惊人的长进，谁能再说他胸中无墨呢？
“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。”人的一生就是在不断地学习中度过，才能从懵懂无知变得成熟稳重。正处于学习阶段的我们，应该具有吕蒙那样刻苦努力，不懈追求学习的精神。只有这样，我们才能在追逐梦想的舞台上一显身手。
篇七：《孙权劝学》启示作文
当我学完《孙权劝学》这一课时，我非常惊讶，在文中那个吴国大将吕蒙竟然是一个不爱学习的人，只是被孙权教育一番就是开始学习，与原来那个“吴下阿蒙”真是天壤之别。孙权之所以能建立吴国，与他自身的能力有很大的关系。孙权并不如诸葛亮那般机智，并不如曹操那般阴险狡诈，但他却能够很好地识人，用人，还很会劝人。
当时吕蒙乃是一介武夫，有勇而无谋。孙权作为一个君王，自然希望手下将领能有勇有谋。但他眼下只有一位有勇无谋的吕蒙，虽然自然着急，但却并没有将吕蒙撤职，而是悉心地劝他要多读些书，最后使得吕蒙才略大增，成为了一位能征善战的大将。
读完这文章，给我最大的启发那就是书的价值。孙权作为一国之君，每天所要处理的国事总是异常的繁多，虽然如此，但他仍拿出许多时间来学习。而吕蒙通过学习，才略大增，最终成为了一位能征善战的大将。
读书是有益的，不然古人又怎么会说“书中自有黄金，书中自有颜如玉”呢？开卷必然有益的，你倘若读了万卷书，那么万卷书便会教您领略人生的真谛。正如高尔基所说“书籍是人类进步的阶梯”。的确，一人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。
如果我们能做到博览群书，相信我们的生活就一定会充实幸福。所以我们应当多读书，读好书，持之以恒，必定有一番大作为。
同时这则故事还告诉了我们，应当听从他人对自己有好处的劝告。如果一个人刚腹自用，不愿听从他人正确的劝告，那么他也不会有所成就。倘若吕蒙不听从孙权正确的劝告，那么他一个有勇无谋的人，最终也一事无成。
因此在以后的学习生活中，我们应当善于听从他人正确的意见，不断提高自身的能力，从而塑造更加完美的自己！