篇一：《死亡诗社》观后感1000字
究其一生，我们是否实现生命的意义？或说，我们是否真正知晓过生命之所在？生命如诗，内容详尽，在我们的步履下显现，看它渐远，却也无能为力。
这部作品似乎与其名字不符，反而氤氲着充沛的生命力。在其中，一群肆意的少年，在最为风华正茂的年龄，有着最朝气蓬勃的脸庞，在特殊的时间书页间，一切行为都得到了包容。青春，绝无仅有的艺术品，在一场不切实际的追受，在一个疯狂热烈的梦想，在希望与爱意腐蚀着的星河之中，皆为不羁。
在《浪漫主义的根源》中说到：“浪漫主义是原始的，粗野的，它是青春，是自然的人对于生活丰富的感知，但它也是病弱苍白的，是热病，是堕落，是世纪之病，是死亡之舞，其实就是死亡本身。”这部作品亦是如此，我们亲手缔选的万千里辰，被一颗颗精心放置，粘贴到吊扇旁的天花板上，我们尝试在彗星上许愿，尝试削弱那耀眼的光芒，尝试环绕他的星球，追随着乌托邦遍布的光明，以为那就是整片宇宙。在第一堂课上，基廷老师告诉他的学生“Seizetheday”（及时行乐）教育的意义不在于灌输，而在于唤醒，或许死亡是人生的终点，但何尝又不是自由的开端？他，正是改革教育的牺牲者。于陈腐的制度和强权的父而言，这并不足以撼动学生们内心中根深蒂固的观念，所以矛头对准了基廷老师。可真正应该怪罪的不是自由的启蒙者，灵魂的导师，但家长们要的是精英教育，而非以人为本的教育，他们送孩子进入学校是为了获得一个精明现实又循规蹈距的律师、医生、银行家，而非一个“离经叛道”充满热忱的演员或诗人。
这个世界需要做梦的人。为爱奋力燃烧快乐，由木头释放太阳的光和热，便被近乎残酷的否认打压，热爱变成压抑心口灼烧心脏的痛苦，责任与父权的屈服让他无从开口，因此，他选择为一个热爱演绎生活的自由人死去，当攻击和生命力没有了呼吸的空间，无法外放，刀尖最终指向自己，理想与现实的火花烫红了他的双眼，饱受折磨，这将是他最后的反抗与叛逃。
肉身终究陨落，尚且自由永存。在《THETORTUREDPOETSDEPARTMENT》中这样写道：一场与我同名的飓风即将袭来，我忘乎所以，挑衅飓风向我涌来。当现实向理想发出致命一击的时刻，我们也陷入了平静的绝望之中，像是挂在墙上的画，光鲜亮丽的内心却有图钉一个又一个地刺入，将意志消耗殆尽。而随着这一热烈的结束，这一章节已然合上、封存。当伤口愈合，我们仍可以继续仰望整片宇宙，亦或将天空撕碎，冲破突围，迎来的，将又是一场巨浪，内心的飓风扬长而去，然后是心脏骤停。
总而言之，此时，我站在“死亡诗社”的同仁面前，带着我们的过往，一场详尽的回顾，故今日再此诉说我暂时的疯狂，被人性束缚的我们，血答里流淌着墨黑的墨水，在未来，过往间，诗歌于一切，皆是公平的。
篇二：《死亡诗社》观后感1000字
看了电影《死亡诗社》，我想教育要教给学生什么呢？独立思考，解放思想，追寻心中的理想，这是我看完这部电影得出的感悟。
这个老师第一节上课就让学生把书本都撕掉，他叫基廷。他并不认为书本上的教育就是正确的，让学生们都叫他船长，因为他要做学生们的领航员，学生们觉得这个新老师很有趣，接着他就让学生们聚拢，对学生们说，在你们追求成绩的同时，也要学会独立思考，医生，律师，商人，或许是你们追求的目标，但不要忘记，诗歌艺术和爱情，才是生活的意义。他这些话一出口，学生们都惊呆了，因为这里是升学率最高的高中，每个老师都以培养出精英学子为己任，而这位老师一反常态，更多的是鼓励他们突破自我极限，用不同的视角看这个世界。
每当他讲到任何人不同的作品时，他会带着学生体验着不同视角的感受，学生们开始好奇这个老师的背景，于是去查阅学校的图书馆，发现这个老师也是学校里以前的学生，以前老师还是足球队队长，还创立了一个死亡诗社，学生们并不明白什么是死亡诗社，于是便问老师。而老师却严肃的告诉他们，学校可不认为那是一个好的组织，因为当时学校学习压力大，严格的纪律和校规压得学生们喘不过气，为了释放压力，他找到了一些能够互相理解的浪漫主义者，他们不定期的去山洞里轮流朗诵诗歌，用文字发泄自己的情感，体会生命的澎湃。几个学生被老师的描绘深深吸引。
于是当天晚上，他们就聚集到山洞里，他们聚集在一起，组成了新的死亡诗社，起初他们当满分作文网www.ZuoWenWang.net做一种娱乐，吃吃零食，说说笑话，当真正开始朗诵诗时，那种澎湃的激动涌上心头，他们第一次感受到了诗的有趣。
一位充满艺术细胞的表演天才，却因为不满父亲压迫式教育，最终选择结束了自己的生命，而他的父亲却将这一切推脱给学校，为了维护学校的形象，校长开始彻查此事，当校长调查到，尼尔组织过死亡诗社，于是社团的学生便开始被调查，但有一个学生为了自保，当场将所有责任推给了老师，他认为是老师整天教大家勇敢才导致，尼尔有了叛逆的想法。校长将所有家长叫来，让他们在责任书上签字确认是老师灌输的思想迫害了尼尔。有的学生不签，校长就以退学威胁，这是最顶级的高中，所有的家庭都付出了一定的努力，很快，老师被学校开除。接下来的语文课由校长接管，当基廷老师来收拾东西时，所有人的目光里都充满了愧疚，老师教会了他们要勇敢，要有自己的思想，可他们却亲手赶走了这位老师。
当老师将要走出教室时，一向内向的安德森，再也忍不住了，不顾校长的威胁，站起来对老师诉说。当他走出教室时，一个声音将他呼唤了回去，安德森站到了桌子上，校长以退学，威胁他坐下，但他却没有坐下，大家看到内向的安德森都站起来了，其他的学生都坐不住了，都慢慢起身站到桌子上，以他们独有的方式向老师告别。
我看到了老师的思想和别人的不一样，走的是和别人不一样的路，虽然会感觉到孤独，甚至会被人歧视，但并不意味着那就是过错，一个真正的英雄，往往会走一条很少人会走的路。