篇一：我的诗和远方作文500字六年级
少年没有乌托邦，心向远方自明朗。年少路漫漫，青春亦灿灿。诗仙太白秀口一吐便是半个盛唐，我亦拥有属于自己的诗和远方。
少年的思绪编织了五彩斑斓的梦。不知何时起，我开始向往一种境界，竟有了“悠然见南山”的“雅兴”。那可是六七岁的年纪，便要有精通“琴棋书画”之才。学着他人的模样，指尖抚过琴键，在没有章法的乐音中自我陶醉；抓起小毛笔，挥毫泼墨，乃是“行云流水”；指间夹一棋，体验“落子无悔”的信念……就这样，奔走了四、五年，在这般锻炼中慢慢成长。年少的梦啊，并非幻想，习本领于身，昔日的小小“灵动”终会成就今日之少年。
岁月渐远，如一瞬星光换。
中学的三年时光书写了青春理想。中考倒计时牌肆意地改写着时间，驻笔抬头远望阳光下的操场，心头涟漪泛起。
看着四百米暗红的跑道，也许只有到了初三才明白它非凡的意义。那些备战体考的日子历历在目，少年坚毅的眼神，久久盯着那个终点。也许跑起来，才会有风，心中有梦，才会抵达。我们不惧风雨不畏烈日，奋力冲刺着，一次又一次地突破自己。在这里，有少年最该有的模样！
论说我们的战斗，便是二十几天后的中考。一日十节课的奋战，只为最后的胜利。青春的路上，少不了疲惫，我爱听那放学前的铃声，极悠扬，好似慵懒的唱着歌。但梦在前方，路在脚下，前程似锦，需奋斗以成！
所以，青春正该如此吧！虽说荆棘遍布，前路的挫折一遍遍击倒我们。但奋斗之路就是高高低低，落落起起，每一次触底都是为了下一次反弹蓄力。积极向上，奋发有为即是我们如诗的前路，如画的远方！
肆意张扬的青春，生生不息的我们！我们应举潮头之旗，背中华之责，剑指远方，追逐梦想。春风得意正少年，愿你我谱就自己的韶华，在青春路上展现霅霅！
篇二：我的诗和远方作文500字六年级
黎明来到，太阳的光辉撒向世界每一个角落，向远方无限延伸。我知道，远方是属于我的。
小时读李白的诗，明明只读过那么几首，却觉得他一定是个自大的人。长大以后再看，又觉得那时的想法非常莫名。他用他的一生谱出那些傲气又魄力的诗，我也有我的诗，我奔向自己美好的远方时无意谱成的诗。
我的诗是深夜中暖黄色的台灯，我的诗是一支支快速用尽的笔管，我的诗是一张张写满了字的试卷，我的诗甚至是被书包压的微微有些痛的腰。
可我的诗绝不只是这些。
我的诗是发下成绩，即使有意望控制，却依旧上扬的眉梢。是同学们有些羡慕，却真诚的祝贺，是老师的一个还算满意的眼神，更是父母发自内心的笑颜。
可是这首诗并不那样美好，夜深人静时，我孤零零的坐在书桌前，满分作文网www.ZuoWenWang.net看着一张张待完成的作业，我有时会想，随便写写或是找人抄下吧。毕竟我那么累了，只歇一次，不会有什么影响。
可我知道，我不能。即使我自认为可以考上心仪的学校，即使我并没有那样大的希望去上最好的班级，我也一刻都不能懈怠。我无法成为百中挑一，甚至在好的环境下，我不见得是十中挑一，可那又如何？如同并非每个诗人都是李白，并非每个人都能到达最高的山顶，或许我终会停留在山腰，但没关系，用尽浑身懈数拼搏过后在半山腰歇一歇，也不见得是一个错误的选择。只要努力了，我的远方不一定会是人们眼中最好的地方，但它一定是我能到达的最远，最美，最不留遗憾的地方。
窗外渐渐有了些薄雾，笔下的字也被映的不那样真切，但只要闭上眼，我便能看到最明晰的远方。
篇三：我的诗和远方作文500字六年级
窗外的梧桐静静立着，微风拂过，片片树叶歌唱。躲在草丛中的蒲公英，乘着风，将种子传向那不为人知的远方。
少年没有偏旁，自己便是华章。正值如花开般美好年华的我们，一定曾将头深深埋进臂弯。闭上眼，遨游在想象的长河中。畅想没有定数又满怀期待的未来。
牙牙学语的孩童时，电视上总会放一则广告：我要当太空人，爷爷奶奶都夸我！日复一日的洗脑下，每当有人问起我的梦想时，我用稚嫩的嗓音，一字一顿地回复他：我想成为太空人。现在回想起，大人笑而不语，一定是在保护这份纯白的童真。
再大一点，有了对自己相对准确的认知，望向讲台上将所学倾囊相授的老师，我想，这会是我的归宿。自此，我有了独属自己的诗和远方。
九年的义务教育，十年寒窗苦读，谁不想再即将到来的中考中大放异彩。榜上有名呢？学习，从不是一朝一夕如过眼云烟般短暂的任务。想要超越别人，必将付出十倍百倍的努力。于是我低头赶路，只为一睹朝阳的风采。常学习至深夜，只剩漫天繁星与我相伴，璀璨如烟火，漫漫覆干里。迷茫时，想停下脚步一赏星的美，可星说朝阳更美，那里有我梦寐以求的诗和远方。
远方会是什么？会比现在的生活轻松吗？我想，诗和远方是遥远的，是未知的。但，是因为未知而格外耀眼，是因为遥远而格外期待。
你只管在最美的年华努力，剩下的交给天意，相信在努力后，诗和远方定是黄昏下，漫步稻田的恣意。
蝉鸣声声呼唤，少年抬头看向窗外，有那梦想中的诗和远方。