篇一：期盼我们不分开
金鑫
天可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追。
——题记
光阴似箭，日月如梭，转眼间两千多个日子，也已经从我的身旁溜走了。
从踏入校园的第一天起，看见的就是老师与同学；从踏出校园的最后一刻看见的也还是老师与同学。六年时光匆匆，分别时会开玩笑的说，我们终于不用再相互“嫌弃”，不用再相互“打闹”，不用再互相“抄袭”了……可是这一别，我们有可能再也不会相见了……
时光总是那么美好，却稍瞬即逝。在学校玩耍时，它便从笑声中过去；读书时，它便从书本中溜走；默默时，便从凝然的双眼前过去……欢乐呵，欢乐是体育课，同学在操场上自由自在地玩耍。沉默呵，沉默是老师批评时流下的泪水，难掩的心酸。可这一切都是这般珍贵。有时，希望时间慢点儿，再慢点儿。这样就可以在学校待久点儿……
师生情是世上最神奇的东西，是世上最纯真的情。虽然我们即将毕业，但老师的教育之恩，我们时刻记在心里；同学的友谊，我们永不忘怀……
只剩下一百天不到的时间了，那些我们之间娱乐玩耍的情景一直浮现在我的脑中。我不希望一场考试就让我们分离，我期盼——我们不分开。
篇二：期盼自由
付佳彤
雄鹰不会甘愿在鸟笼，它的征途是蓝天白云；竹子不会甘愿在花园，它的征途是深山老林；骏马不会甘愿在动物园，它的征途是驰骋草原；我不会甘愿在这里，我的征途是星辰大海。我们只渴望同一样东西——-自由。
自由，自由是什么？是骏马无遮无拦的驰骋在原野；是鱼群无忧无虑的畅游海底；是雄鹰毫无阻拦的满分作文网www.ZuoWenWang.net飞翔于高空；是我自由自在的奔跑在仲夏夜的荒野；是我倾听春的温暖，观看夏的炎热，触碰秋的凉爽，轻谈冬的冷漠。
自由，什么是自由？是我居住在星辰之下；是我谱曲在溪水临边；是我歌唱在森林之中；是我观赏在天涯海角；是我亲自站在风口浪尖上体验海燕逆风而行时的激动。
自由，为什么要期盼？是因为它遥不可触，是乌云之间的一丝亮光。它就像是神圣的物品，任何人都想得到，但任何人都得不到，包括我。当我感到自由时，总会有一个无形的事物笼罩着我们。其实，我知道，现在的我们距离自由可能还有几亿光年……
我期盼自由，就像雄鹰期盼蓝天；竹子期盼深山；骏马驰骋草原。
篇三：期盼劳逸结合
李想
对于一个学生来说，最痛苦的是什么？作业！比作业还痛苦的是什么？还有父母买的一堆小山高的练习册！比这还痛苦的是什么？还有不少补习班——这应该是大多学生的痛苦吧！
有句外国谚语说得好：只工作不玩耍，聪明杰克也变傻。说的太对了，一个人不懂劳逸结合的人，等待他的，将是大脑一天比一天混乱，思维一天比一天呆滞，后果可想而知。
相信生活中有这样的学生：从周一到周五，写完作业还得要接手父母送来的“超级大礼包”——练习册！接着便是一阵你死我活的“题海战”，令人疯狂。周六周日的时间也被补习班填满，补习班也有作业，何况家长要求当天做完，掐掐指头算一算，今晚几点可以睡觉呢？
现在，竞争越来越激烈，家长负责报补习班、习题班，学生们负责上补习班、做习题，打“题海战”……从此以后，公园没有活泼快乐的孩子，顶多只有撒欢的小狗们，一派荒凉……
家长们，给我们一点闲暇时间吧！我们并不是渴望自由，并不要玩电子产品，我们只是想劳逸结合，出去走走，呼吸那久违的新鲜空气，看看外面世界的广阔和美妙。
篇四：期盼自由
陈书行
世界这么大，我想去看看。
——题记
有时我独自沉思，若是没有骨感的现实和枯燥的生活，我一定要像哥伦比亚那样周游世界，去真正地用心地将世界看个彻底，玩个痛快。
很小的时候我就盼着长大后能环游世界，去肯尼亚的大草原一睹小动物们的可爱美丽；去西安秦始皇的陵墓一探兵马俑的雄伟壮观；登世界第一高的“珠峰”领略世界之美。
有时我真希望自己能够长一对翅膀，不顾一切地飞向世界，去领略大自然的美好。但现实和生活却不会给我这样美好的经历，生活和现实如同一道枷锁将我牢牢困住，渐渐磨灭我的热血和梦想，
但，这真的能阻止我进发的脚步吗？不，我怎能放弃领略生我养我的世界的机会。我不但不会放弃梦想，还会用汗水和努力制成把钥匙，去打开那缚着我的枷锁，去学习去奋斗，去为了自由而前进。
同学们，你们真的要等到白发苍苍时，给你们的子孙后代讲述你的人生时，只剩下学习和枯燥平淡的生活吗？我们只有努力学习，才能打开这道枷锁，去奔向世界，为人生的平凡添上一段美好而快乐的经历。因为，世界不止眼前的苟且，还有诗和远方。