篇一：以貌取人作文
四书班迎来一位新助教，她高大的身影立于班中，一眼便引人注目。她神情严肃地在那里整理着教材，只看体格活像是一个“男人”。
上课时，刘老师用话筒讲课，我们坐在后面才能听清，而这位新助教老师给学生点评作文时，不用话筒都比刘老师用话筒的声音还大，而且声音还很粗犷。这让我害怕起来，如果我作文写不好，这个助教老师会不会凶我？算了算了，先上课吧。
直到写作文时，因为有一些内容不知道怎么写才好，不得不问老师，可刘老师又不在，这可怎么办？班里只有这个老师，我的同桌说：“没事儿，你又不是惹她生气，她还能吃了你？”
听了这话，我便慢慢悠悠地举起了手，只见老师气势汹汹地迈着步伐向我走来。老师会不会训我笨？我小心翼翼地问出了问题，可谁知，老师竟弯下腰，耐心地给我解答。瞬间我感觉，这个大体格老师性格并不像声音一样粗犷。
后来的几次课，我渐渐地发现，苗苗老师其实一点都不凶，还总是带一些小零食给我们，有时还像小孩子一样可爱，时不时向我们做个鬼脸，要么故意讲个冷笑话。
开始时的胆怯之心早已消失得无影无踪，还慢慢地和老师成为了好朋友，而且也让我更加喜欢上作文课了，也让我每天都在期待着上作文课。
真是应了那句话了，“人不可貌相”啊！
篇二：以貌取人作文
记得第一次来四书班上课的时候，走进教室，看了半天也没找到老师人影，我就先找位置坐下了。
“上课！”只听有人用话筒喊了一声，沸沸扬扬的教室，突然变得鸦雀无声。同学们快速落座后，我才看到讲台上的老师。难道这就是同学向我介绍的学富五车的“刘姥姥”？矮矮的个头，还没有我一个五年级孩子个高呢！那两个重重的黑眼圈，像是戴了一副墨镜。她能教我作文？
“学而时习之，不亦说乎？”老师讲道。我一脸惊愕，作文课怎么讲起了《论语》？我是来学写作文的，讲这个有啥用，浪费时间，我认为她讲的《论语》和学校老师讲的不会有什么不同，读完原文就讲翻译。我瞬间耐不住性子了，心想：有时间听这个老太婆“白活”，还不如在家里把作业写完玩会呢！
“我身边就有一位朋友，她很爱学习…满分作文网www.ZuoWenWang.net…”还没等老师讲完，同学们已经笑得眼泪流出来了，因为老师举的例子实在太有意思了。我突然惊讶了，结合生活中的事来讲解《论语》意思，我还是头一次见到呀！我瞬间来了兴趣，调整好坐姿，开始认真听起课。
“好的，这个道理大家都明白了吗？你们身边是不是也有这样的人呢？我们来写一写吧！”这个老师讲课太“奇怪”了，讲着故事就把写作技巧也讲了，和别的老师讲课方式完全不同啊。
老师的故事讲完，我心中也已经有了构思，便迫不及待写下来。我第一次感受到什么叫作“笔下生花、行云流水，”那真是爽啊！很快，我就写完了。
回家的路上，我和妈妈吐槽这个头没我高的“刘姥姥”，还拍着胸脯炫耀这次作文写得多棒。妈妈说：“人不可貌相啊！”我听完红了脸，也从心里佩服这个“刘姥姥”。
篇三：以貌取人作文
第一次见到刘老师时，她身材矮小，略显衰老的脸上刻满了岁月的痕迹。当时的我，基于这样的外貌，对她产生了不自觉的排斥。我以为，这样的老师，教学水平应该也不会很高。
课堂上，刘老师严格得让人畏惧。她管理课堂的能力出奇得强，每一个细微的动作都逃不过她的眼睛。一次，助教老师在讲台点评作文，刘老师在下面巡视，结果有同学聊天，刘老师二话不说，走上去拿书打了他们一下。从那以后，我觉得刘老师很严厉，简直是个“大魔王”。
然而，与严格的教学形象相对照的，是刘老师对我们学生的关心。前几天，妈妈带着我来抽座位号。到那里，我还以为老师会认不出来我，谁知老师张口就叫出了我的名字。而且还事无巨细地和妈妈聊我上课学习的事情，这让我很是开心，因为我也不爱回答问题，没想到老师竟然关注到了我。刘老师和妈妈交谈时，慈眉善目地看着我，有时还对我笑。当时，我感觉刘老师再也不是原来的“大魔王”，而是慈眉善目的刘姥姥。
更让我对她刮目相看的，是她那丰富的学识。回家路上，妈妈对我讲了老师很多事，我才开始意识到，刘老师的外貌，与她的学识和为人，是如此的不匹配。
我对刘老师的认识已经发生了翻天覆地的变化，曾经，我对作文课毫无兴趣，甚至有些抵触。然而，刘老师的出现，像一股清新的风，让我爱上了写作。她的外貌，已经不能定义她。真正的她，是严格与关心并存，是学识深厚，为人真诚。人不可貌相啊！
篇四：以貌取人作文
五一假期，妈妈带我去了超市。超市里人来人往，热闹非凡。然而，在熙熙攘攘的人群中，我和妈妈遇到了一个特别的人——他的手臂上布满了刺青。
当我第一次看到他时，我本能地躲在了妈妈的身后，心中充满了恐惧和不安。因为在电视节目中，我常常看到那些有刺青的人都是坏人，甚至是罪犯。尽管妈妈一直安慰我，但我的心中还是充满了警惕，生怕他会伤害我。
逛完超市后，我们决定去吃鸡公煲。那家店生意火爆，门口排起了长长的队伍。我和妈妈好不容易找到了座位坐下。然而，就在这时，那个满手臂刺青的人也走进了店里。我的心一下子提到了嗓子眼，腿也不由自主地颤抖起来。我默默地祈祷着，希望他能坐在离我们远一点的位置，但他偏偏坐在了我们的旁边。
我更加害怕了，甚至不敢直视他的眼睛。整个吃饭的过程中，我都提心吊胆的，生怕他会做出什么出格的举动。
吃完饭后，我和妈妈准备回家。走到地下停车场，妈妈发现手机不见了。这时，我突然想起了那个有刺青的人，难道是他拿了妈妈的手机？
我们急忙跑回那家鸡公煲店，但那个座位已经换了人。正当我们焦急万分时，突然有人拍了拍妈妈的肩膀。我们一看，正是那个有刺青的人。他手里拿着妈妈的手机，微笑着说：“你们忘记拿手机了，我等了你们一会儿。”
听到这里，我顿时感到无比惭愧。原来，我之前的以貌取人是多么的错误和幼稚。这个看似凶恶的人，其实是一个善良、有爱心的人。从那以后，我再也不以貌取人了。
篇五：以貌取人作文
日常生活中，我们总是倾向于根据一个人的外貌来评价他，这种“以貌取人”的现象比比皆是。然而，事实真的如此吗？
那天，我和妈妈在一家饭店吃饭。正点菜时，一个中年男子走了进来。他穿着一件旧旧的夹克，头发凌乱，脸上还留有胡茬。他的外表与饭店里其他客人形成了鲜明的对比，我的第一反应是：“邋里邋遢，一看就不靠谱。”
怕啥来啥，还没几分钟，我们就发生了小冲突。
正是午饭高峰期，服务员因为疏忽，把我们的菜误放到了邋遢男的桌子上。等服务员发现时，菜已经被他吃了很多，他能不知道自己点了什么菜吗？竟然还解释自己打电话没发现！我看就是故意的，果然不靠谱！
但接下来的情景让我大吃一惊。旁边桌上有个小孩，不小心打翻了饮料，撒到了他身上，他顾不上整理自己的衣服，而是先去安慰小孩不要害怕。呀！他这么善良啊！看来是我误会他了。
经过这件事，我深深地体会到“以貌取人”的危害。一个人的外貌并不能代表他的内心和为人，我们应该更加深入地了解他人，而不是仅仅根据外貌来评价他。