我与__共情作文

篇一：我与__共情作文

我与诗歌共情

开始接触诗歌，还是在我牙牙学语的时候，听邻居的姐姐一路走一路吟诵王洛宾的《咏鹅》：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。我觉得非常好听也感到非常好奇，缠着姐姐教教我，我睁大眼睛，满脸期待，姐姐只得教我，姐姐读了两遍之后，我顺利地背了下来，惊得姐姐嘴里能放下一个鸡蛋。我觉得得意极了，又背了一遍，姐姐开心得一把抱住我，又教了我一首王之涣的《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。我觉得有趣极了，从此，和诗歌一见钟情，和它结下了不解之缘。

那时，可不知道那些诗是啥意思，只知道好玩，只知道背下来。直到上小学后，我听老师对诗歌的讲解，更加迷恋了，原来诗歌竟有如此的魅力，能表达各种情感，各种志向。我惊讶极了，慢慢地我知道了文天祥的《过零丁洋》，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句中看到了文天祥的视死如归，从李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”中看到了友情的珍贵，从贺知章的《咏柳》中知道了诗人对春的喜爱，我还从王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中知道了游子的无奈和心酸，我更加和它难离难分，随着和它接触的次数多了，我更是对她如痴如醉。我更是慢慢地从苏轼的《明月几时有》中领略了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生哲理，也领略了“但愿人长久，千里共婵娟。”的美好祝愿和诗人豁达的胸襟。从他的《江城子密州出猎》中感悟了“持节云中，何日遣冯唐”的无奈和愤懑，理解了他“左牵黄，右擎苍”的放浪形骸，理解了他“西北望，射天狼”的雄心壮志，我深深懂得他空有一腔报国志却无处伸展的惆怅！那是一种怎样的郁闷！我对诗歌更加痴情一片！

随着岁月的增加，阅历的加深，诗歌的魅力越发无穷，我被她深深地吸引，我也开始用诗歌来展示我的生活，虽然还很肤浅，但我相信，凭借我对她的情有独钟，她一定会敞开怀抱，接纳我，凭她独特的魅力我一定会和她抵死缠绵，至死方休！

篇二：我与__共情作文

我与丹顶鹤共情

鹤唳云霄梦千寻，我心共情伴君吟。

——题记

在盐城的广袤天地间，丹顶鹤宛如遗世独立的仙子，以其高洁优雅的姿态，悄然拨动着我的心弦。我与丹顶鹤共情，在它们的世界里，寻得了诗意与真谛。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”每当朝阳初升，金色的光芒倾洒在那片无垠的湿地，丹顶鹤们便在这灿烂的光影中苏醒。它们亭亭玉立，身姿修长而曼妙，洁白的羽毛似雪般纯净，在微风中轻轻飘动，仿佛是大自然巧手织就的轻柔绸缎。头顶那鲜艳如朱砂的一抹红，恰似天边璀璨的云霞，为其增添了几分神秘而高贵的气息。

“飘飘何所似，天地一沙鸥。”它们时而闲庭信步于水草丰美的湖畔，时而振翅高飞于辽阔的蓝天。飞翔时，那舒展的双翅宛如大鹏展翅，矫健而有力。那在空中的身影，恰似自由不羁的沙鸥，灵动而洒脱。那清脆悦耳的鸣叫声，宛如天籁之音，在空旷的原野上回荡，唤醒了沉睡的大地，也唤醒了我内心深处最柔软的自己。

“在天愿作比翼鸟，满分作文网www.ZuoWenWang.net在地愿为连理枝。”那是丹顶鹤忠贞不渝的爱情，一旦结伴，便是一生的承诺，风雨同舟，患难与共。它们共同筑巢，精心呵护着爱的结晶，那温馨的画面，让人感受到爱情的美好与温暖。

“行到水穷处，坐看云起时。”我与丹顶鹤共情，是在它们的优雅中感悟宁静。当我置身于湿地，看着它们悠然自得的模样，内心的浮躁渐渐消散，如同湖面的涟漪归于平静。在与丹顶鹤相伴的时光里，我学会了以平和的心态面对生活的波澜。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我与丹顶鹤共情，是在它们的自由中追寻梦想。它们翱翔天际的身姿，激励着我勇敢地追逐自己的星辰大海，不惧风雨，无畏艰难。我愿如丹顶鹤一般，在广阔的天地间，绽放属于自己的光芒。

我与丹顶鹤共情，这份情感如潺潺溪流，在我的心田流淌不息。它们是大自然赋予我们的珍贵礼物，是生命的奇迹，是天地间灵动美妙的音符。未来，我愿与丹顶鹤一同守望这片蓝天绿地，让它们的身影永远成为盐城大地上一道最美的风景。