篇一：记一次小实验
许多人都说针放在水中会沉，我觉得针也有可能会浮在水面上，于是，我就做了这个小实验。
我先接了一盆水，又拿了一根针，然后将针往水上轻轻一放，针沉了下去。我不气馁，将针捞出来继续放在水中，但是，针又沉下去了。“我就不信针会一直沉下去！”我把针捞上来继续放，可针还是往下沉。“这是怎么回事呢？”我自言自语地说，“难道是针有问题？”
我换了根针，屏住呼吸，往水上一放，“耶！成功了！”针浮在了水面上。我赶紧把爸爸叫了过来，对他说：“爸爸，我做了个实验，实验结果——针浮在了水面上。这是为什么呢？”
“这是水表面的张力在起作用。你仔细看，针的周围是往下凹的。这就说明，针因为重力会往下沉，但水的表面张力却把它托着，所以针可以浮在水面上。”“那我用的第一根针为什么不能浮在水面上？”我继续问。
“你第一次没成功，大概是因为针的表面沾了水，所以才浮不起来。”爸爸接着说，“以后多做点小实验，会对你有很大的帮助。”
在这次实验中，我学到了不少知识，我以后还要做更多的小实验。
篇二：烧纸船
今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上满分作文网www.ZuoWenWang.net，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有燃烧。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，科学就在我们身边。
篇三：小苏打粉吹气球
今天放学我看见一个小女孩正在吹气球。妈妈神秘地问道：“你知道小苏打粉也能吹气球吗？”我可从来没听过，于是想做个实验瞧一瞧。
回到家里，我和妈妈一起准备好了材料：小苏打粉、白醋、塑料瓶、勺子、气球，万事俱备，开工了。
我拿出一个红色的气球，小心翼翼地把小苏打粉装进去。我费了好半天的劲才装了一半；然后我拿出一个空塑料瓶，往里面倒了小半瓶白醋；最后我小心翼翼地把气球口套在了塑料瓶口上。
我一手握着瓶口，一手拿着气球，果断地把气球内的小苏打粉全部倒入了塑料瓶里。奇迹发生了，小苏打粉和白醋一接触立刻发生了强烈的反应，瓶里顿时白雾腾起、气泡翻滚。再看看气球就像有人在“吹”一样，慢慢地膨胀起来，气球真的被吹起来了。可我还是不知道小苏打粉是怎么吹气球的。妈妈说，你可以去网上搜索答案。
通过查找资料，我终于明白了，小苏打粉的化学名字叫碳酸氢钠，和醋混合后会产生二氧化碳气体，当二氧化碳气体上升时就会进入套在瓶口上的气球里，把气球慢慢的吹大了。这个实验真是太有趣了。
篇四：神奇的墨水实验
星期天，我在书上看到一个有趣的实验，白纸经过加热就可以呈现美丽的图案，真有这样的事吗？我决定亲自试一试。
我把想法告诉了妈妈，妈妈答应和我一起来做神奇墨水实验。我找来了白纸和毛笔，妈妈帮我冲好了糖水，拿来一个打火机。我轻轻地提起毛笔，小心地蘸了几滴糖水，然后在白纸上认真地画了起来。画完了，我和妈妈把纸平平的铺在窗台上，等它晾干。
过了一段时间。纸上的水痕不见了，妈妈按照我的要求拿起打火机开始进行烘烤处理。咦，纸上怎么没有出现我画的花纹呢？我把纸翻了个面，可是都要烤糊了，图案怎么还是一点动静都没有呢？“这本书是骗人的！”我把书往床上一扔，气冲冲地说。妈妈拿起书放在我的手里，说：“生气可以解决问题吗？才试了一次，怎么能放弃呢？用妈妈的方法试试怎么样？”是呀，我只做了一次，怎么能放弃呢？好吧，我用妈妈的方法试试吧！
我接过妈妈拿来的纸杯一看，这不是米汤吗？我用毛笔蘸着米汤在纸上又画了一幅画，我和妈妈静静地等着纸被晾干。“嘀嗒，嘀嗒……”时间一分一秒地过去了，纸上的水痕不见了，又变成了一张白纸。妈妈递给我一个装着棕色液体的小喷壶，说：“来，往纸上喷喷试试！”啊，神奇的事情发生了，纸上出现了我的画。
这是怎么回事呢？妈妈说米汤里含有淀粉，小喷壶里是碘酒溶液。淀粉遇到碘就会发生化学反应变成蓝色，这样我的画作就出现了。看来书上说的也不一定全对，只有亲自实践才能看到真实的情况。
篇五：一次有趣的实验
今天我在书里看到了一个小实验，叫水中燃烧的蜡烛。蜡烛怎么会在水中燃烧呢？我决定亲自做一次实验，看个究竟。
我先把蜡烛底部固定在硬币上，放进杯子里。再把打火机把蜡烛点燃，等火苗已经着得稳稳的了，我又小心翼翼的把水倒进放蜡烛的杯子里，让水面低于蜡烛三厘米左右。我静静地观察和等待着。蜡烛慢慢地燃烧着，逐渐变短，终于蜡烛与水面平行了。令人惊讶的一幕出现了，蜡烛没有熄灭，居然在水里继续燃烧了，这真是太不可思议了。
我瞪大眼睛仔细观察，终于发现了秘密。原来在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡壳。这是怎么回事呢？我疑惑不解。爸爸和我一起查资料，原来当蜡烛燃烧到水面以下时由于水的温度没有升高，蜡烛与水接触的部分没有达到溶解的温度，而留下了一个圆柱体的硬壳，就像是一道防水层，把水隔在外面，使灯芯不会被浸湿，保护着蜡烛的火焰继续燃烧，一直到容器底部为止。
这真是一次有趣的实验。通过这个实验，我不仅在玩中懂得了科学道理，还开阔了我的视野，真是让我受益非浅。
篇六：一次有趣的科学实验
前几天，我买了一本有关科学实验的书。书上讲了许多有趣的科学实验，还告诉了我们这些实验的原理，比如：大气压力、虹吸现象、共振现象、惯性等。我非常喜欢这些实验，尤其令我感兴趣的是水杯倒立不漏水的实验。
我按照书上的指示，一步步操作。我先根据玻璃杯杯口的大小剪了一个稍微比杯口大一些的长方形纸片。然后接了满满一杯水，把剪好的长方形纸片放在了玻璃杯的杯口上，用力让纸片与杯口紧紧地贴在一起。过了一会，我拿起杯子小心翼翼地将杯子倒过来，这时我看到杯子里的水除了刚倒过来时滴下的几滴以外没有再往下滴水，我成功了！
我欣喜若狂，心想：为什么把这一张纸片放在杯口上就可以让水不漏下来呢？我又拿起了刚买的书，查找答案。看了书上的解释我明白了。原来水的表面张力使杯子和纸完全封闭起来了。这时杯里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因此大气压力就帮纸片托住了水。哈哈，原来是大气压力的作用啊！
通过这个小实验，我现在越发对科学感兴趣了，科学真有趣啊，我还要再多做几个小实验，希望都能成功。
篇七：盐水浮鸡蛋
星期五下午第二节上课前，李老师左手提着一个塑料袋，右手端着一个装了大半缸水的玻璃缸，来到教室的讲台前，把他们放在讲桌上，同学们都很好奇，李老师究竟是要做什么呢？
上课了，李老师，告诉我们要做一个盐水浮鸡蛋的实验。只见李老师从塑料袋里拿出一个鸡蛋放进缸里。鸡蛋沉到缸底一动也不动。李老师又拿出了一包盐，倒入缸里一些，然后用一把尺子在缸里搅拌，可是鸡蛋还是没有变化。心急的同学议论纷纷，李老师说：“别急，等一下就知道了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期待着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。
只见李老师又向缸里加盐，再用尺子搅拌了一会儿，鸡蛋终于离开缸底缓缓地半浮在水中。李老师得意扬扬地说：“我还能让鸡蛋浮出水面呢。”同学们几乎停止呼吸，静静地看着。李老师将半包盐全倒进水缸里，用尺子搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半个小脑袋，同学们脱口而出：“成功了！”这时一位同学用手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可鸡蛋刚按下去又立即浮起来了。
鸡蛋为什么会浮起来呢？同学们都迷惑不解。李老师不慌不忙地说：“根据科学家测定，水中的盐分超过30%时，鸡蛋就会浮起来。”同学们听了恍然大悟。原来在我们身边处处有科学，只要留心观察就会有所发现。
盐水浮鸡蛋的实验真有趣！
篇八：一次科学小实验
今天在做随堂练习时，我读到了一篇关于怎么分辨生鸡蛋和熟鸡蛋的文章。我决定亲自试一试。
回到家后，我拿出两个生鸡蛋，将其中一个煮熟。煮熟的鸡蛋和生鸡蛋在颜色上并没有什么差别，于是我决定用转动分辨法试一试。
我将两个鸡蛋放在桌上，分别用手迅速转动这两个鸡蛋。只见生鸡蛋像个喝醉了酒的老爷爷，慢慢悠悠地晃了几下，便停了下来。再看熟鸡蛋，非常顺畅地旋转了好多圈才慢慢停下来。我疑惑不解，为什么生鸡蛋和熟鸡蛋会有这么大的差别呢？
吃完饭，我和妈妈上网查阅了资料。原来熟鸡蛋的蛋黄和蛋清凝固在了一起，当我转动它时，它就可以旋转起来；而生鸡蛋的蛋黄和蛋清是液体，不能顺畅地和蛋壳一起转动，当然就转不起来了！
我通过实验，证明了用转动分辨法区分鸡蛋的生熟是可靠的。
篇九：记一次小实验
今天，我回到家换鞋的时候，发现鞋子特别脏。这时我突然想到了在书上看过的一个生活小窍门——用过期的酸奶擦脏鞋子，脏鞋子会马上变干净。于是我便想试试看。
正好我家有一瓶过期的酸奶，我正准备去拿，妈妈叫住我说：“你的鞋子太脏了，该刷刷了，快拿来我帮你刷刷吧。”我还是想做这个实验，就想了想，说：“妈妈，我们一人刷一只鞋，看谁先刷干净，好吗？”妈妈同意了。
我拿出了那瓶酸奶，妈妈也迅速拿起刷子刷起鞋来。
我快速地拿起纸巾，在酸奶里蘸了蘸。小心翼翼地把纸巾放在鞋上，慢慢地把周围脏的地方都擦一遍。哇！好干净啊！我的心里暗暗得意：这回我赢定了！
我又拿了一张纸巾，蘸了蘸清水，把鞋整个擦了一遍。我的鞋马上变得干干净净的了，我的心里真是比吃了蜜还甜！
“妈妈，我的鞋刷好了，您呢？”
“好吧，我认输了！”妈妈笑着说道。
我心里好高兴，我不仅赢了妈妈一次，而且成功地完成了这次实验，还懂得了一个小常识。